《高尔基和他的儿子》第1课时导学案教学目标：1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。2．通读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。活动方案导学设计调整改进活动一：查资料，争介绍。1.读一读“作家卡片”，结合课前搜集的资料了解高尔基。2.介绍“高尔基”，其他组补充。活动二：读课文，知内容。1．自由朗读课文：①画出生字词，读准字音，记住字形，理解词语。（注意“妻”的字形笔画。）②思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？在文中用“∥”做上标记。2．组内轮转朗读课文，交流思考题。3．全班展示交流，补充完善。【检测反馈】1．填空。①高尔基创作了散文诗《海燕之歌》，他把革命者比作与暴风雨搏击的，其实，他本人就是一只。他的作品有、、等。②与“姹紫嫣红”意思差不多的词语有：、、2．默读课文，摘抄你认为值得积累的词语或句子。一、创设情境1、今天，老师给大家带来了小礼物。想看看吗？A、爱自己的孩子，这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一门艺术。B、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。知道是谁说的吗？（高尔基）伸出你的手，和老师一起来写一写他的名字。（板书：高尔基）今天，让我们走近高尔基，共同学习一篇和他有关的课文，题目是——高尔基和他的儿子。（板书：和他的儿子）二、新授：活动一：查资料，争介绍。1、简介高尔基：你认为高尔基是一个怎样的人？书上有一张关于高尔基的“作家卡片”。指名读，说说高尔基还是一个怎样的人。高尔基：是一位伟大的作家，他把自己的一生都献给了无产阶级革命事业。活动二：读课文，知内容。这篇课文讲了高尔基与他的儿子之间发生的什么事？三、检测反馈四、课堂小结：高尔基很爱他的儿子，儿子也很爱自己的父亲。高尔基和他的儿子之间究竟发生了一个什么样的故事呢？，下一课我们一起感受去感受他们之间的爱。教后反思：
