让兴趣滋润童年
《角的分类和画法》导学案审核：审核时间：年级四年级科目数学授课时间课型新授主备教师成涛授课教师教材分析1、自学课本第42页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑
3、带有★的题目可不做导学目标1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念
2．使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角
重点能用量角器画指定度数的角
难点会用量角器量角的度数
教学准备PPT课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明1、组内同学每人画出3个角，比较得出角是有大有小的
2、认识直角的度数
(1)提问：组内说一说见过的哪些角是直角吗
(2)指一指三角尺上的直角
直角是多少度呢
请用量角器量一量三角尺上的直角，告诉组内同学，直角是多少度
3、认识平角
组内每个同学画：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线
指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里
请同学在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度
你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗
4、认识锐角和钝角
组内同学讨论交流锐角、钝角的定义，让学生读一读
5．认识周角
每个同学说一说，什么样的角叫做周角，再看一看书上怎样说让兴趣滋润童年
的，然后告诉同学说明：周角是360
请组内同学把周角的度数与直角、平角的度数比一比，一个周角等于几个平角
等于几个直角
6、自学p43页角的画法1、用小木条组成的活动角演示，从锐角起，旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角，让学生说明每次是什么角，为什么
2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）过关检测：认真阅读课本42页、43页内容，完成下
