•课题：《图片的获取》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握图片获取常用几种的方法（如网络下载、屏幕截图（静态）、数码相机拍摄、扫描图片等）。2、过程与方法：能够根据具体学习任务的需求，从多种渠道收集图片并进行保存、筛选和评价。3、情感态度与价值观：（1）、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；（2）、能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息。教学重点、难点：1、教学重点：获取图片的途径与方法。2、教学难点：图片的格式。教学过程：一、自主学习通过预习书P76-80，完成下列问题：（1）图片具有哪些特点，同文字、语言相比，具有哪些特点？（2）图片的获取途径有哪些？①、从光盘上获取图片②、用数码相机获取图片；③、用扫描仪获取图片；④、用因特网上下载图片；⑤、从屏幕上截取图片。二、情境导入（1）、长假期间，父母带你去了外地游玩，你想把旅途中看到的秀美景色与同学分享，你会选择哪种方法介绍呢？（2）、学生大多回答：用数码相机(或手机)拍照片。（3）、教师归纳，从图片的载体来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并阐述一下图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。接下来我们一起探讨一下如何获取图片吧三、合作探究（要求将以下获取的图片全部放各自的文件夹中）（1）、任务一，用数码相机（或手机等）获取图片教师指导，学生上来演示，将图片下发。（2）、任务二，从光盘上（或图库）获取图片。教师演示，学生模仿，展示做得好的学生作品。（3）、任务三，用扫描仪获取图片。由教师先讲解扫描步骤，学生了解扫描仪基本操作步骤即可。（4）、任务四，从因特网上下载图片教师演示，学生模仿，展示做得好的学生作品。（5）、任务五，从屏幕上截取图片教师演示，学生模仿，放入文件夹教师巡视。对共有问题和疑问，教师给与演示和答疑。教师阐述。有些图片无法用常规的方法下载，可以采用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的图片保存下来。四、拓展延伸将文件夹中的图片分类，说一下这些图片的文件名、大小、格式和特点。文件名文件大小文件格式文件特点五、归纳反思（1）、通过这节课，你学到了什么？（2）、教师总结一下学习本节课注意的关键点以及布置下节课要预习的内容。
