(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《伟大的悲剧》教学课件-(3)VIP专享VIP免费

七年级下册21伟大的悲剧同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事呢？今天我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！新课导入茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰传》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》等。作者简介背景链接1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。字词注音拽（）无垠（）辜负（）毋宁（）癫狂（）凛冽（）吞噬（）贮藏（）羸弱（）履行（）告罄（）遗孀（）zhuàiyínɡūwúlǐndiānzhùshìléilǚqìnɡshuānɡ鲁莽（）踉跄（）忧心忡忡（）海市蜃楼（）精疲力竭（）毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟（）lǔmǎnɡliànɡqiànɡchōnɡshènjiésǒnɡyànɡshān毛骨悚然：忧心忡忡：海市蜃楼：怏怏不乐：语无伦次：形容十分恐惧的样子。形容忧愁不安的样子。多比喻虚无缥缈的事物。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。词语解释15分钟时间快速默读课文，回答以下问题。（1）请在括号内填写四字短语，梳理脉络情节。（）——（）——带信作证——（）——悲壮覆灭（2）找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。（3）斯科特一行南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？（4）复述课文内容。（六要素）整体感知奔向南极绝望而归归途遇险（2）找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。失败之悲；作证之悲；死亡之悲；失望之悲；死别之悲；世人之悲。（3）斯科特一行南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？“伟大”的含义：勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……（4）复述课文内容。（六要素）课文主要写了在1912年，斯科特探险队一行五人，精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，但悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于途中遭遇恶劣气候，最后一个个悲壮地牺牲的故事。1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这一观点。品味语言2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？)斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同...