学习任务单一、学习指南1.课题名称：数对（一）2.达成目标：本课想利用学生已有的知识引入新课，感受到用数对描述位置准确。借助直观课件理解列、行的概念。掌握第几行、第几列的一般规律，学会用“数对”确定具体情境中物体的位置。通过多种活动体会数对的优越性。同时，初步体会到数形结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.学习方法建议：学具准备：学具单彩笔学习形式：创设问题情境，学生结合生活实际利用已有知识解决，在比较中引入新知。首先，通过自学让学生初步理解行、列概念。然后，借助直观的图，验证检查学生的自学结果，最后通过对比、游戏等活动，使学生学会用“数对”确定物体的位置。假设这个长方形就是学校操场，这个小圆点就是明明所在的位置，请你用自己喜欢的方式，简单清楚地描述一下明明所在的位置。4.课堂学习形式预告：结合生活问题，想办法解决通过比较，引入新知通过自学，理解概念借助图，加深理解学会用数对确定位置二、学习任务1.通过问题情境，引出列、行的概念。掌握第几行、第几列的一般规律，学会用“数对”确定物体的位置。2.通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，初步体会到数形结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生观察、比较、分析、概括的能力和合作意识，提高学生的数学文化素养。
