教学目标•1正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。•2读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。•3体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。给予：（不图回报的）付出，给别人什么。＊自读提示：1、读准字音，画出文中重点词句，读通句子。2、标出自然段序号。3、思考课文叙述了一个什么故事。•闪亮羡慕宽裕•显然神气湿润•圣诞礼物饶有兴趣•不由自主惊叹喜悦讲述了在()前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的()，在短暂的相处中，()的言行强烈地震撼了()的心灵，使他深深体会到()。圣诞节小男孩小男孩保罗给予是快乐的思考这篇课文讲了一个什么故事？用简单的几句话说一说。1、故事中出现了几个人物？2、这些人物间有关“给予”的关系如何？思考3、保罗错了几次？错在哪儿？保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇！我希望……”圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。可是，男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”★所以说：这次保罗猜错了小男孩不是（），而是（）。保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。★所以说：这次保罗又猜错了小男孩不是（），而是（）。▲保罗是一次又一次猜错，但是一次比一次受感动。保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘。小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐）而难忘。•“为什么保罗认为给予是快乐的？”这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。给予是快乐的，在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，它可以是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……希望大家将来牢记：给予是快乐的，我们要做一个乐于助人、无私奉献的人。如果你是其中的小弟弟、小男孩或是保罗，你会说些什么、做些什么、想些什么呢？拓展格言：•赠人玫瑰，手留余香！•帮助别人，快乐自己！•“给永远比拿愉快。”——高尔基•“一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到.”——巴金给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。...
