双流区东升一中教学设计语文备课组一．教学内容分析课题邓稼先执教人教学课时两教学对象七年级学生教材分析（单元或章节或篇目）这篇回忆性散文，作者通过多视角、多层面追述他所熟悉的人物的过去的生活经历和社会活动的内容，把读者带进往昔的岁月，从而使读者获得真切的感受。这不是一篇单纯的传记，而是一位友人写给另一位友人最深情的挽歌。学情分析学生对作者和邓稼先了解甚少，教学前应让学生多查资料，课堂上教师多作讲解。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1．积累“可歌可泣”“当之无愧”“家喻户晓”等词语。了解邓稼先、杨振宁。2．找出文中直接赞美邓稼先的语句，体会在记叙基础上议论、抒情的特点，理解作者深挚的感情。3．了解邓稼先的生平事迹，学习他热爱祖国、默默奉献的优秀品质，体会作者对邓稼先深挚的友情。教学重点理清作者的思路，深入体会文中洋溢的作者对中华民族、对挚友的一片深情及邓稼先的思想品格和奉献精神。教学难点本文通过对比表现人物的写作方法，体会段落之间的关系和对表现主旨的作用。二．教学过程第一课时一、新课导入二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加点的汉字注音。元勋(xūn)鲜为人知(xiǎn)孕育(yùn)谣言(yáo)昼夜（zhòu）鞠躬尽瘁(cuì)罗布泊(pō)曛(xūn)选聘（pìn）至死不懈(xiè)邓稼先(jià)铤(tǐng)殷红（yān）妇孺皆知（rú）无垠（yín）萦带（yíng）2．解释下面的词语。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。层出不穷：接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。3．作者链接杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。4．背景链接（1）关于“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。（2）关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。5．文体链接本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。三、...
