综合性学习本校阅读现状调查与分析1.了解本校的阅读现状，认识阅读的重要性。2.通过阅读图表、设计调查问卷、发表看法等活动，提高分析、表达及与他人交往沟通的能力。3.提倡正确的阅读选择和阅读方式，培养好读书、读好书的习惯。分组去图书馆或资料室查找有关资料，同时进行有关社会调查，为本地有一定影响的人物立传。他们可以是历史人物，也可以是现实人物；可以是著名人物，也可以是普通百姓。一、了解我国国民阅读的基本情况这一活动可以结合所给图表带着以下三个问题来进行：1.从2007年到2013年我国成年国民的阅读率有什么变化？（呈逐年上升趋势）2.未成年人群的阅读情况是怎样的？（9—13周岁阅读率最高，其次是0—8岁，14—17岁阅读率相对较低）3.我国国民常见的阅读方式有哪些？（最常见的阅读方式是纸质图书，其次是网络在线阅读、手机阅读，在电子阅读器上和打印阅读比相对少见）。二、调查本校阅读现状这一活动包括三项具体内容：1.设计一份调查问卷。（纸质和电子版都可以）问题可以包括阅读数量、方式、类别、篇目等。2.发放调查问卷，展开调查。发放范围要广，这样调查才有说服力。3.回收调查问卷并整理。对调查问卷进行分类或者制成清晰明了的表格。三、分析并展示成果1.结合我国国民阅读情况和对本校的调查，展开分析。2.分析过程中，综合运用列数字或者画图表的方法来表达看法。3.多种形式展示成果。题一：读书有法，但无定法。只有运用正确的读书方法才能有收获。请你向同学介绍两位名人的读书方法，并简要地谈谈你对读书方法的认识。参考答案：朱熹认为：读书有三到——心到、眼到、口到。李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
