多挡位电加热器目标确定的依据1.课程标准相关要求会看﹑会画简单的电路图。能说出生产﹑生活中采用简单串联或并联电路的实例；结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率，了解焦耳定律，并用焦耳定律说明生产﹑生活中的一些现象。2.教材分析多挡位问题属于开关的变换，电加热器属于用电器的一种，这都属于简单的串﹑并联电路问题。3.中招考点分析多挡位电加热器问题属于电学中的串﹑并联电路问题，是中考必考内容。一般以填空和综合题形式出现。4.学情分析对于准备迎接中考的九年级学生，对电学问题已经有一定的基础。对于一些稍简单的多挡位电加热器问题能够轻易解决，对于一些稍综合的多挡位电加热器问题还需要引导和训练。学习目标1.通过分析电路让学生能够确定电加热器的高挡﹑中挡和低挡2.会计算电加热器中的电阻﹑电流﹑电功率以及产生的热量。评价任务1.通过分析电路，培养学生准确判断电加热器的高挡﹑中挡和低挡的能力。2.通过习题练习，提升学生计算电加热器中电阻﹑电流﹑电功率及产生热量的能力。教学过程教学环节教学活动评价要点两类结构或要点归纳目标一：通过分析电路，让学生能够确定加热器的高挡﹑中挡和低挡。自学指导一：1.完成下面两个例题。2.时间3分钟。3.要求独立完成，总结规律。例1.如图所示为一款电热毯原理示意图。当开关S闭合时电路处于________状态，当开关S断开时电路处于________状态（选填“加热”或“保温”）。SR220VR₁例2.如图所示为某电饭锅原理图，请判断当开如图所示为某电饭锅原理图，请判断当开关S处于________（选填“闭合”或“断开”）时电路处于加热状态。开”）时电路处于加热状态。S220VR₂RR₁复习检测一：1.（2015河南）下图是某款电热水龙头的电路原理图。R₁﹑R₂为电热丝，通过旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻点，实现冷水﹑温水﹑热水挡之间的切换，当开关同时接触2﹑3触点时，水龙头放出的是________水（选填“冷”﹑“温”或“热”）。若R₂=2R₁,水龙头在温水挡正常工作时电功率为2000W，则它在热水挡正常工作1min消耗电能为________J。R₁2314R₂220V1.要求90％学生能够独立完成。2.要求90％学生能够判断出电加热器的挡位。1.根据公式P=在电压一定时，R越大，功率越小，挡位越低，R越小，功率越大，挡位越高。2.对于串联电路，串入电路电阻越多，挡位越低。3.对于并联电路，并入电路电阻越多，挡位越高。目标二：会计算电加热器中的电阻﹑电流﹑电功率以及产生的热量。自学指导二：1.完成下面的例题。2.时间5分钟。3.要求：通过讨论完成，总结规律。例3.某校师生为自制一台电烤箱而设计的简化电路如下图及技术参数如下。R₁和R₂均为电热丝且电阻恒定。S₁UR₂S₂R₁额定电压220V正常工作电流高温挡5A低温挡2A根据师生们的设计，求：（1）电烤箱在高温挡正常工作时每分钟产生热量。（2）电热丝R₁的阻值。（3）电烤箱在低温挡正常工作时R₂的电功率。参考答案解：（1）当开关S₁﹑S₂都闭合时，电路处于高位挡。则Q=W=Ut=220V×5A×60S=6.6×10J⁴（2）因高温挡时，只有R₁接入电路，由欧姆定律得。R₁===44Ω（3）当S₁闭合，S₂断开时，R₁与R₂串联接入，此时电路处于低温挡，此时总功率为P=U=220V×2A=440WR₁的功率=R₁=(2A)²×44Ω=176W则R₂的功率P₂=P-P₁=440W-176W=264W复习检测二1.通过交流讨论，要求90%的学生能完成有关电热器较容易的计算问题。2.通过习题训练，要求50%的学生能完成稍难的一些综合性问题。1.计算电阻一般用：R=2.计算电流一般用：I====3.计算电功率一般用：P====I²R4.计算热量一般用：Q=W=Pt==I²Rt1.冬天，小华同学买了一个额定电压是220V的电热宝来暖手。她和同学们研究发现这是一个简易的三挡位的电热宝，大家画出了电热宝的电路图，如图所示，R₁﹑R₂都是发热电阻。将此电热宝接入家庭电路中，当S₁闭合，S₂接a时为中温挡，电热宝的功率为250W；当S₁闭合，S₂接b时为高温挡，电热宝的功率为500W试问：（1）高温挡时电路中的总电流和R₁﹑R₂的电阻各是多少?（2）当电热宝在低温挡时，开关S₁﹑S₂的状态是什么?此时电热宝每1min产生热量是多少?R₁b220V...
