草庵九年制学校2017年网络研修与校本研修整合培训实施方案VIP免费

恒口镇草庵学区2017年“国培计划“网络研修与校本研修整合培训实施方案为贯彻落实《陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好2017年“国培计划”——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教【2017】177号）、《陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布2017年“国培计划”——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知》（陕教【2017】270号）文件精神和恒口镇中心学校【2017】74号文件相关要求，以校本研修为基础，以网络研修为支持，结合草庵学区实际，特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、成立草庵九年制学校校本研修与网上研修整合工作领导小组组长：刘祥军（草庵九年制学校校长）责任组长：陈青（草庵九年制学校教学副校长）、陈永刚（陈营小学校长）、陈厚伟（杨营小学校长）、熊宗雨(曾湾小学校长)、唐志明(两溪小学校长)校级管理员：杨联平（草庵九年制学校党支部书记）成员：、胡丹（草庵九年制学校文科教研组组长）陈永和（草庵九年制学校理科教研组组长）曹万华（草庵九年制学校英语教研组组长）冯苗（草庵九年制学校小学语文教研组组长）李侠（草庵九年制学校小学数学教研组组长）陈扬丽（陈家营小学教务主任）刘倩倩（两溪小学教务主任）苏静芳（曾家湾小学）谢海林（杨家营小学）二、研修主题紧扣教学目标，突破重难点。三、研修目标1.教师课堂教学在研修中走向优化使中小学教师聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.学校校本研修质量提升结合学校实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升教学指导管理团队的校本研修管理力和指导力。1积累基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。通过“组推校赛—校推镇赛”的形式，为各学科沉淀一批课堂教学精品案例库。三、研修对象与时长研修对象：共60人。研修学时：120学时四、研修形式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，中国研修网组织专家团队进行线上研修指导。网络研修重在“学”——利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重在“研”——参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践重在“用”——学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。五、研修阶段中小学教师网络研修与校本研修整合培训安排2阶段研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）校本研修区域研修（坊主）第一阶段反思经验问中学（2017.10.23-11.1）1.方案解读、平台操作2.核心素养通识+学科素养3.导读类课程学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会；2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；3.以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。作业1：教学设计第二阶段借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2）1.重难点导读2.重难点解决策略类课程3.课堂教学案例类课程学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单大学科以教研组为单位，小学科以片区为单位组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验作业2：教学活动研磨单第三阶段改组经验做中改（2017.1...