叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事张中行张中行张中行张中行张中行，张中行，19091909年生，河北香河人，年生，河北香河人，学者学者、、散文家散文家、、哲学家哲学家。。19311931年年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至社特约编审，直至19971997年。作品有散文集年。作品有散文集《《负暄琐话负暄琐话》》叶圣陶叶圣陶叶圣陶（叶圣陶（1894-19881894-1988），原名），原名叶绍钧叶绍钧，字圣陶，江苏，字圣陶，江苏苏州人，著名苏州人，著名作家作家、、编辑家编辑家、、教育家教育家..早期代表作早期代表作长篇小说长篇小说《《倪焕之倪焕之》》。“九一八”事变后，积极参。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了加爱国抗日活动，发表了《《多收了三五斗多收了三五斗》》等著名等著名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，有童话集童话创作的拓荒者，有童话集《《稻草人稻草人》》。。作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。背景链接mǎozhuóshènpèipìshānzhuìtà二、理解重点词语商酌：商量斟酌。不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。拖沓：形容做事拖拉。累赘：拖累、麻烦。三、翻译下列句子。1、躬行君子，则吾未之有得。2、学而不厌，诲而不倦，何有于我哉？3、己欲立而立人，己欲达而达人。1、做一个身体力行的君子，那我还没有做到。2、学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？3、自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。叶绍钧教育家优秀的语言艺术家稻草人张璇学者散文家哲学家合作探究（一）合作探究（一）根据课文内容，讨论下列问题。1、作者写这篇文章的缘由是什么？2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。2、品德：1、待人厚。2、律己严。1、待人厚：（1）修改文章（3自然段）（2）送客（4自然段）（3）复信（5自然段）2、律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁（6——8自然段）1、缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。合作探究（二）合作探究（二）第一部分第一部分（（11）：）：谈写作本文的缘由。谈写作本文的缘由。第二部分第二部分（（22）：）：总写总写叶圣陶先生的品德有过人之处。叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分第三部分（（3-53-5）：）：详写详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分第四部分（（66-8-8））从语文方面从语文方面详写详写叶圣陶先生为人的另一面：律己严。叶圣陶先生为人的另一面：律己严。第五部分第五部分（（99）：）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。谈学习和仿效叶先生品德的思考。一、课文可分为几个意义段？概括段意。待人厚修改文章送客复信律己严作文、做人，力求完美，自主学习（第二课时）以身作则，鞠躬尽瘁1、文章第3段写叶圣陶先生修改文章这件事又写了哪些小事？可看出叶圣陶先生的哪些品德？明确：①、描标点。②、请教普通话用语。品德：严谨认真、谦虚恳切、随和客气合作探究（一）2、阅读第6自然段，作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）明确：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。1、阅读7——8自然段，想想叶圣陶先生在文风方面的主张是什么？举了哪些例子？语文方面的用语有哪些要求？举什么为例？明确：文风主张：简洁。举“了”和“太...
