铁、铜及其化合物的应用【学习目标】1、复习巩固已学的铁、铜及其化合物的化学性质；学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。2、掌握Fe3+、Fe2+相互转化及条件。【重点难点】重点：Fe3+与Fe2+的相互转化。难点：构建铁的不同价态相互转化的关系【导学流程】一、知识梳理1、Fe2＋、Fe3＋的检验方法（1）直接观察颜色：Fe2＋溶液呈，Fe3＋溶液呈。（2）利用显色反应：（3）利用铁的氢氧化物的颜色：（4）利用Fe3＋的氧化性：2、构建“铁三角”中的转化关系：只有性Fe（较氧化剂）（较氧化剂）Fe2＋Fe3＋既有氧化性又有还原性只有性二、典型例题【典例1】能与Fe3+反应，且能证明Fe3+具有氧化性的是：①SCN－②Fe③Fe2＋④Cu⑤Zn⑥OH－A．①②③B．②④⑤C．①③⑥D．①②⑤【典例2】在含有Fe3+、Fe2+、Cu2+的溶液中加入铁粉，充分反应后，固体残渣用盐酸处理有气体放出，则与铁粉反应后的溶液中离子最多的是：A．Fe3+B．Fe2+C．Cu2+D．H+【典例3】下列中学化学中常见物质的转化关系图中，反应条件及部分反应物和产物未全部注明，已知A、D为金属单质，其他为化合物。试推断：（1）写出物质的化学式：A：________C：Ⅰ：________（2）写出下列反应的方程式：C→F的离子方程式H→I的离子方程式三、当堂检测1、亚硝酸盐会使Fe2+离子转变成Fe3+离子，生成高铁血红蛋白而丧失与O2结合的能力。服用维生素C可缓解亚硝酸盐的中毒，这说明维生素C具有：A.酸性B.碱性C.氧化性D.还原性2、下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是：A.有大量白雾产生的反应：4P＋5O2=====2P2O5B.有白色沉淀生成的反应：2Mg＋O2=====2MgOC.有溶液颜色变化的反应：Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑D.黑色固体变成红色固体的反应：CuO＋CO=====Cu＋CO23、化学知识在生产和生活中有着重要的应用。下列说法中，不正确的是：A.金属钠、镁等金属着火时，可用泡沫灭火器灭火B.铜的导电性、导热性比铁强C.发酵粉主要含碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔D.明矾常作为净水剂4、正误判断：（1）铁与氯气等强氧化剂反应时会被氧化成含+3价铁的化合物。（2）将Fe3+转化为Fe2+时需要加入氧化剂才能实现，比如加铁粉、铜、KI溶液等。（3）铜可以和FeCl3溶液反应，而不能和盐酸反应，说明氧化性Fe3+>H+。（4）在制作印刷电路板的过程中利用了铜与氯化铁溶液的反应。（5）将铁屑溶于过量的盐酸后再加入氯水和KSCN溶液，会看到溶液呈血红色。
