课题：生于忧患，死于安乐（第一课时）知识与技能：1、了解孟子生平、孟子的思想主张以及《孟子》一书的文学常识
2、朗读课文，读准字音，划准节奏，培养朗读语感
3、积累文言语汇，疏通文意，翻译课文，培养阅读文言文的自学能力
过程与方法：过程：1、出示教学目标和自学指导；2、学生根据教学目标和自学指导结合课下注解及工具书预习、自主研读，小组合作探究、交流；3、教师检查学生自主学习的成果，释疑
方法：资料法、一分钟快速记忆法、小组竞读法、圈点批注法、合作讨论法等情感态度与价值观：认识逆境造就人才的道理，结合实际领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理
教学重点：朗读课文，读准字音，划准节奏，积累文言语汇，疏通文意，翻译课文
教学难点：积累文言语汇，疏通文意，翻译课文
教学过程：一、导入新课：讲述一个逆境造就人才的故事或孟母三迁的故事导入新课
二、投影学习目标：1、了解孟子生平、孟子的思想主张以及《孟子》一书的文学常识
2、朗读课文，读准字音，划准节奏，培养朗读语感
3、积累文言语汇，疏通文意，翻译课文，培养阅读文言文的自学能力
三、出示自学指导：1、学生利用翻译书搜集孟子以及《孟子》一书的相关文学常识，介绍孟子及其思想主张
2、听录音朗读后，学生自读课文，读准字音，划分朗读停顿
3、利用课下注解和工具书自行疏通文意，积累文言语汇，翻译课文
不明之处可小组相互合作探究，向老师提出疑问
四、教师检查学生自主学习的成果：1、检查学生搜集资料的情况：学生简介孟子，不足之处其他学生和教师补充
2、检查学生预习生字的情况，学生正音：畎亩（quǎn）傅说(fùyuè)胶鬲(ɡé)孙叔敖（áo）百里奚（xī）行拂乱其所为(fú)法家拂士(bì)曾益其所不能(zēnɡ)3、检查学生划分朗读停顿的情况，学生给下列句划分停顿：舜/发于/畎亩之中傅说/举于/版筑之间胶鬲/举于/鱼盐之中管夷吾
