第八课投身于精神文明建设第二框《灿烂的文明之花》活动点拨1、教材第105页第一个活动作为一个扶贫支教志愿者，明凡在西部某小学支教已满一年。在告别的时候，稚气未脱的孩子们送来了用野花编织成的大花篮。与他朝夕相处的孩子们流着泪说：“老师！我们不要你走！”明凡禁不住与孩子们哭在一起。一位家长紧紧地拉着明凡的手说：“老师，是你让孩子知道了刷牙、唱歌和汉语拼音，孩子们舍不得你啊！”看着依依不舍的老师、学生和自发前来送行的乡亲们，明凡想……○如果你是明凡，你会有哪些感想？○在你的周围，有哪些精神文明创建活动？活动意图：通过扶贫志愿者明凡在西部某小学支教一年之后，与学生、老师和乡亲们话别时的一个情景，以此激发学生的情感、体验，让学生感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。参考答案：○如果你是明凡，你会有哪些感想？一句“老师，您不要走！”让我感受到了在平凡中的精彩。一年的支教，我不能也没有改变什么，可是我带给了这里的孩子们开眼看世界的勇气和力量，触发他们追求自身价值的信念和决心。在教室里，孩子们的渴求，他们的执著，让我明白“贫穷的是我们的生活，而不是我们的精神”。这儿的人民和孩子给了我很多很多，我能给他们的，是一种意识：积极向上，健康的人生态度，百折不挠、乘风破浪的勇力和信心，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！我希望这里的孩子能像城市的孩子那样，一样的生活，一样的收获，一样的奋斗，一样的成功，一样能感受到新世界，新生活，给予他的快乐和幸福。我将永远挂念着你们——山村学子学习并快乐着，淳朴人民贫苦并奋斗着……○在你的周围，有哪些精神文明创建活动？在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。（注意：不要照抄，建议城市的学生答“创建文明城市”，农村的学生答“创建文明村镇”即可）资料链接——由共青团中央、中国青年志愿者协会和教育部联合组织的青年志愿者扶贫接力计划支教工作，主要是从每年部分高校已取得硕士研究生入学资格的大学本科生和在读硕士研究生中公开招募一定数量的扶贫支教志愿者，组成研究生支教团，保留一年入学资格或保留研究生学籍，到中西部地区从事中小学教育或科技、文化、医疗等方面服务，定期轮换。扶贫支教活动，提高了贫困地区的教育质量，促进了贫困地区教育等各项事业的发展；促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持。2、教材第106页第二个活动——填表活动意图：让学生结合现实生活中形式多样的精神文明创建活动，谈谈对其作用的体会。活动目的：在于让学生从不同的角度体会精神文明创建活动对于保护环境、增强人们的责任意识和奉献精神、尊重科学的意识、重视人才的意识、促进社会风气好转等方面的作用。参考答案：下表只能作为参考，不是标准答案。名称作用环保见行动增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等文化科技卫生“三下乡”活动增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等保护母亲河志愿者行动有利于保护环境，增强人们的环保意识、社会责任感、团结合作精神等3、教材第106页第三个活动——“变味贺卡”在一些同学中间，出现了造型奇特、内容怪诞的“变味贺卡”。在这类贺卡中，面目狰狞的“鬼怪”成了贺卡的封面，脏话和成人笑话成了“变味”的祝福，还有的贺卡内容居然是恶俗的“征婚启事”。一种较为抢手的“鬼怪贺卡”打开后．会冷不防弹出一个露着白牙、伸着红舌头的绿色骷髅头，而另一种电子贺卡一打开会突然发出怪叫。○如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何？○在我们的周围，还有哪些类似的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。○面对不健康的文化，我们应该怎么做？活动意图：通过本活动，让学生思考：变味的贺卡，媚俗的贺卡为什么在中小学生中流行？这对他...
