2.说和做——记闻一多先生言行片段课时安排：两课时1.能正确朗读课文，默写课后生字词。2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。3.品味文中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美和敬重之情。4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。第1课时学习目标:1.能正确朗读课文，默写课后生字词。2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。教学过程：一：板题，示标。师：同学们，1999年12月20日那个澳门回归的日子，一首《七子之歌》唱遍大江南北，也唱出了千千万万中华儿女的心声，（多媒体播放动画歌曲《七子之歌》）大家知道作者是谁吗？（板题：说和做——记闻一多先生言行片段）闻一多：著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年出生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。本节课要达到什么目标呢？请看屏幕：1.能正确朗读课文，默写课后生字词。2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。过渡语：为了顺利达标，我们将进行两次先学后教。二、第一次“先学后教”：比正确朗读课文1.自学指导轮流朗读课文，比谁声音响亮，读音正确。其余同学认真听，若有错，随时举手帮助更正。（PPT课件出示以上内容）轮读时教师适时出示文章结构：2.师板书生读错的生字。3.生齐读两遍黑板上的生字。（学生可能读错的字）衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛过渡语：大家能正确朗读了，下面我们继续比赛——比划分段落。三、第二次先学后教:比正确划分段落自学指导请同学们默读课文，思考文章是从哪两个方面写闻一多的“说”与“做”？以此为脉络给文章划分段落，并用简洁的语言概括段落大意。时间：4分钟1.学生自学，师巡视。2.指名三个学生板演，（师事先画好板演位置，指导学生如何板演。）其余学生在课本上写大意。师巡视，注意学生中有几种分法，思考如何后教。3.更正：请大家看黑板上板演的这三个同学分段、写段意对不对？如认为不对，请举手帮助他们更正。（鼓励较多的学生参与更正。）如分对了，教师要及时肯定，并问：为什么这样划分？生答：因为7、8段是上下两部分之间承上启下的过渡段。教师明确：对。这样使文章结构清晰，且段落衔接紧密，过渡自然。今后我们在写作的时候，也应借鉴这种方法。接着教师明确段意：第一部分（1--7）：叙述闻一多先生作为“学者”方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。第二部分（8--20）：记述闻一多先生作为“革命家”方面“说”了就“做”的特点。四、当堂训练：默写生字。（屏幕出示）过渡语：首先给大家2分钟准备时间，两分钟之后老师来提写生字，比谁能得满分。1.学生准备；2.教师提写；3.同桌交换，对照课文互改。（屏幕出示互改要求）要求：①用红色笔改；②错的圈“○”，对的打“√”；③对照课本；④错写或少写一字扣5分；⑤得上总分，满分为100分。教后记：
