财产属于谁、留给谁导学案VIP免费

淄川区磁村中学八年级思想品德导学案序号课题财产属于谁留给谁课型新授备课人张祖德学习目标1、认识我国公民的合法财产所有权、财产继承权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性2、能力：初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益3、知识：知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯执教人张祖德备课时间授课时间重点公民合法的私有财产受法律保护课时1难点公民合法的私有财产受法律保护、我们的财产继承权受法律保护教学用具学案内容教法学法课前预习素材收集组长检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，小组互相纠错，教师点评，鼓励关键词语私有财产继承权法定继承遗嘱继承问题提出1.什么是合法的财产所有权？2、怎样保护公民的私有财产3、遗产继承的两种方式预习反馈(5分钟左右)检查的问题1、请各组展示搜集的资料。2、请各组尝试回答所提出的问题存在的问题教学内容教法学法二次备课导学过程一、学习准备（要求：组员独立完成，组长负责相互检查，纠正不足，统一认识≤4分钟）1、复习回顾：通过第二课的学习我们已经知道我国法律保护我们的________；我们的_________不容侵犯；法律保护我们的个人_______。2、预习检查：①我国公民依法对自己的财产享有__________________和_____的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。国家运用_____法律手段和______法律手段保护公民的私有财产权。其中，最常见、最普遍的方法是_________。最严厉、最有效的方法是__________。③我们的财产继承权受法律的保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为___________和__________两种方式。__________优于___________。二、（一）【自学自练】：（要求：每位同学独立完成任务，然后相互交流，统一认识。8分钟）1、观察思考：结合教材P31页漫画分析回答：拖拉机就是该农民所拥有的____________________。四幅图依次体现了该农民对自己财产依法享有的______________________和________的权利。2、尝试归纳：我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、请你来判断：①阅读教材P33页案例，思考回答：为什么法庭驳回了王某的诉讼要求？教师运用自己的亲身经历导入新课，激发学生学习和探究的激情。并让学生畅谈自己的看法和提出自己的疑问，然后带着问题去探究学习课本内容学生分批展示自己所搜集的资料，激发学生的自豪感和成就感，师生共同探究材料中蕴含的法律知识。学生归纳总结消费者拥有的合法权利，并留出时间强化记忆，增强学生发法律意识和权利意识。教师巡视学生记忆情况，发现不在状态的及时提醒和鼓励，尤其要对潜能生多加帮助和指导。教学内容教法学法二次备课导学过程（二）【展示交流】：（要求：全员参与，人人争先≤5分钟）结合P33页漫画及P34页案例1，组内成员交流并展示：当公民的合法的私有财产受到侵害时怎样做？（三）【点拨指导】：1、财产留给谁？（≤6分钟）（1）阅读P34页案例2回答：哪些属于王某遗留的财产？王某遗留的财产在继承时应该如何分配？（2）通过阅读课文P35至P36页相关知识，知道我国法律对保护公民财产继承权的相关规定：①我国宪法规定②继承的两种方式③未成年人保护法的规定④继承人的范围⑤继承的顺序⑥遗产分配原则2、当公民的合法继承权受到侵害时怎样做？（≤5分钟）阅读P36页案例回答：小柳莹是否有继承权？假如你是小柳莹你将会怎样做？三、收获平台通过让学生看课题下的图片，让学生深切感受到不法生产者、销售者给消费者带来的巨大的身体和心理的伤害，激发学生对不法生产者和销售者的痛恨，并激起探究营造放心消费环境的方法和途径。学生自主阅读课本，找出生产者、销售者和消费者各自的地位和应该怎么做，培养学生的自学能力和归纳总结能力为激发学生掌握知识的热情，教师可以采用角色扮演宣誓的方式，既能使学生牢固掌握知识，又能增强学生的法律意识，还能提高学生的语言表达能力和综合素质。测试内容（主要典型性、代表性、开放性）达标测试（20分钟左右）一、单项选择：1、父母协议离婚后，12岁的当当归父亲抚养。后来，当当的母亲因煤气中毒不幸身亡，留下一套住房和3万元存款。对当当...