图们市第六中学“四步目标导学”教案图们市第六中学“四步目标导学”教案2017年4月11日星期课题驿路梨花中心备课人陈文妍课型新授本节授课人陈文妍教务检查教学目标知识目标：理出故事情节。过程方法：通过诵读和讨论点拨法，理解“梨花”深刻含义，体会文章标题的妙处。情感态度：弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。教学重点了解文章内容，理解“梨花”深刻含义，体会文章标题的妙处。教学难点对文章中心雷锋精神的理解教学方法诵读法、讨论点拨法。教学环节教师主导学生主体设计意图创设情境明确目标自主合作探究目标展示点拨达成目标总结反馈检测目标诗歌导入：闻武均州报已复西京(宋)陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。自读课文，理清文章大意。活动一：小组讨论梨花在文中多次出现，所指b不尽相同，找出梨花并理解含义并说出对全篇结果的作用。活动二：谈一谈用“驿路梨花”做标题的妙处？概括总结文章中心思想，根据提示，学生练笔，活学活用。学生理解诗歌，了解课文题目由来，明确学习目标。学生通过自读课文，明确文章主要人物，谁是小茅屋的主人。选出代表，给出答案，教师点拨。根据文章的中心思想，写出对联。通过诗歌导入，引发学生好奇心，为讲解驿路梨花为标题做铺垫。通过自读课文，引导学生根据确定的重点，粗知文章大意。引导学生细读课文，理解关键词语在不同语境中的不同含义，分析其结果上的作用。理解品味本文标题的精妙之处。根据本文中心思想设计练习，理解文章中心思想，适合大部分学生基础练习。板书设计驿路梨花彭荆风后记（此处手写）梨花姑娘雷锋精神一种花梨花
