大河岸小学数学“健康课堂”备课教案备课人王冰霜时间教学内容乘法的初步认识教学目标1、让学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。2、通过看一看、说一说等一系列数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3、感受相同数相加和乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。4、通过介绍乘号的产生历史，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。教学重难点教学重点：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学准备课件教学过程导初步感知“相同加数”。出示算式：4+4+4=6+6+6+6=2+2+2+2+2=找相同点：这些算式的加数都是一样的。读一读算式，感受连加。在我们生活中还有很多加数相同的例子，这节课老师带同学们到游乐园里找一找。学例11、认识几个几出示教科书P46情境图，仔细观察，你获得了哪些信息？（1）课件出示旋转飞机图。有5架飞机，每架飞机坐3个人要解答旋转飞机里共有多少人，你能用一个加法算式表示吗？列式：3+3+3+3+3＝15，教师板书读一读这个算式，你发现有什么特点？加数相同，都是3（2）课件出示火车图。教学过程每个车厢坐6人，有4个这样的车厢。火车里一共有多少人？板书：6+6+6+6＝24比较算式：这个算式与上面两个算式比，一样吗？哪里不一样？板书：加数相同的加法（3）过山车（课件出示过山车图）过山车里共有多少人？每排2人，有7排，那就是有7个2.你能写出加法算式吗？板书：2+2+2+2+2+2+2＝14齐读这个算式，问：读完这个算式，你感觉怎样？生：太长了。（4）、认识乘法有没有简便的方法来表示这个加法算式呢？数学家想出了用乘法来表示。板书课题：乘法的初步认识学习乘法算式的读、写，认识乘号、乘数、积。教师指出：7个2相加，用乘法算示可以写成2×7＝14也可以写成7×2＝14.研算式对比，总结相同数相加与乘法算式的联系，体会乘法的简便。板书：用乘法表示比较简便。尝试把上面的两个加法算式写成乘法算式，学生试写。1.把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=5+5=创18+18+18=2.挑战自己。9+9+9+9+9＝3+3+3=教学反思
