高中生物（必修3）《生长素的生理作用》导学案计娅萍《生长素的生理作用》·教学设计云南省曲靖市第二中学-1-《生长素的生理作用》导学案设计者：曲靖市第二中学计娅萍《生长素的生理作用》【学习目标】1.概述植物生长素的生理作用。2.理解植物激素的作用特点。3.探索生长素类似物促进植物根和芽的生长的最适宜浓度。【学习重点】生长素的生理作用。【学习难点】探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【学法指导】1.使用要求：课前自主完成“复习巩固”和“预习导学”。2.使用步骤：通读教材→积极思考→大胆质疑→研读教材、查资料→解决问题→归纳积累知识，形成网络。【复习巩固】1．在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2．向光弯曲部位在。3．生长素的运输方向主要是。4．胚芽鞘向光弯曲的原因是。5．生长素在植物体中相对集中在．生长素的化学本质是【预习导学】一、生长素的生理作用1．作用：概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用，但生长素的作用表现出_______性：既能促进生长，也能生长。既能促进发芽，也能发芽。既能防止落花落果，也能。2．作用特点：①浓度低时；浓度高时；甚至杀死植物。②幼嫩的细胞对生长素老细胞则。③不同器官对生长素敏感程度不同，根、茎、芽对生长素浓度的敏感程度从小到大依次为-2-10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均生根数（根）102030《生长素的生理作用》导学案设计者：曲靖市第二中学计娅萍现象一：茎生长的背地性与根生长的向地性的解释原因：在重力作用下，背地侧的生长素运输到向地侧。根对生长素，浓度高，生长；茎对生长素，浓度高，生长。现象二：顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽生长，而侧芽生长受的现象。顶端优势的原因：顶芽产生的生长素向运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较，使侧芽的生长受到的缘故（二）查阅有关资料，了解生长素类似物的种类、作用、使用方法。【合作探究】合作探究一、探究不同生长素浓度对植物生根的影响析结果：小组合作观察并统计小组实验结果，以生长素类似物浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，浓度mol/L清水10-1010-810-610-410-2①组生根数（条）1628221220②组生根数（条）1732191000③组生根数（条）平均根数得出结论：练习1：探究吲哚乙酸(IAA)对月季插条生根的作用，结果如图所示。下列有关实验的分析和评价，正确的是A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组-3-《生长素的生理作用》导学案设计者：曲靖市第二中学计娅萍C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根合作探究二、解释根的向地性和茎的背地性（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____D。（提示，考虑重力对生长素的影响）3）试分析出现根向地生长的原因是合作探究三、顶端优势极其应用1．你能解释顶端优势产生的原因吗？2．生活中还有哪些实例利用了顶端优势的原理？你能举出实例吗？练习2：下列不能解除植物顶端优势的措施是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块带有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块练习3：在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度B．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度C．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度D．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度【课后探究】探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度-4-《生长素的生理作用》导学案设计者：曲靖市第二中学计娅萍（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？_________________________________________________________________（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是___...
