同老师做朋友单元一热身活动找问题看看书上第三页的这段故事，你觉得这对师生发生了什么事？在哪些环节出了问题？在哪些环节出了问题？在哪些在哪些环节出了问题健健上课迟到了，还带吃的东西进班。健健扔垃圾时没向老师报告。老师只找了一处垃圾桶就下了定论，不够客观。健健回班时没喊报告就闯了进去，影响了全班上课。健健和老师说话时都带着愤怒的情绪，不利于沟通。健健没有向老师解释扔垃圾的地点，致使误会产生。两人由讨论事情转向攻击对方，矛盾激化了。健健挥手要打老师。不要害怕问题，问题是了解和沟通的开始。我来评判1向老师作出解释，说明情况√2不分场合和老师顶撞3给老师发短信把自己的想法表达出来√4对老师不理不睬，背后议论老师5怨恨老师，甚至惹老师生气6通过写信或者纸条的方式告诉老师√7采取消极的态度与老师对抗活动一问题透视镜小小的误会引起了师生间的严重矛盾，你认为在前面的故事中，引发了师生冲突的原因有哪些？大家都说说大家说说自己在生活中体验到的种种冲突，分析原因，越具体越好。想想我们当时的态度、说话方式、目光、声音、肢体动作、面部表情、以及考虑问题的角度。活动二让你我更亲近如果要避免师生间的冲突或搞好彼此的关系，从师生的角度而言，你认为合适的具体做法是什么？以小组为单位，请把它写在小组长书上第88页上的苹果中并剪下来贴在黑板上。遇到师生冲突或其他人际关系问题时，如果你不能改变别人或环境，改变自己会是一个好的选择。
