《假如生活欺骗了你》水茜初中赖代煌【教学目标】１、知识和能力目标：把握阅读诗歌的方法：四步阅读法
２、过程和方法目标：在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容
３、情感态度和价值观：感受诗人积极、乐观、向上的人生观
【教学重点】了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去，理解诗中的哲理
【教学难点】感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神
【教学方法】朗读、品读【课时安排】一课时
【教学互动设计】一、导入二、作者简介１、他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大
２、他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇
３、他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”
４、他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭
他就是普希金
三、写作背景介绍（多媒体展示）这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿纪念册上的
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝
在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜
四、合作探究1
听读，（划分好节奏）
品诗（１）分析诗歌①解题：欺骗——生活中的困难、困境和挫折
②这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的
明确：这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心③对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐
（板书）明确：2017年5月22日名师工作室送教下乡公开课态度：不要悲伤心急假如生活欺骗了你相信：快乐将会来临嘱咐：永远向往未来④怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”
明确：人生的体验应该丰富多样、积极乐观的，各种体验都是最宝贵的财富，有利于把握人生
⑤这首诗表达了诗人怎样的人生
