课题名称：轴对称（一）版本：人教版八年级数学主备人：张锋光审核：米河二中数学组课型：新授课目标确定的依据（1）通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：（2）探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质
（3）认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形
学习目标：1、通过实例认识掌握轴对称图形的概念，会对简单的几何图形找对称轴2、掌握两个图形关于直线成轴对称的概念3、轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的区别和联系4、培养学生的观察能力、思维能力、审美能力
学习重点：轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的概念学习难点：轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的区别和联系课堂展示：（小组合作探究：）探究一、轴对称图形：（1）什么是轴对称图形
如果一个图形沿一条折叠，直线两旁的部分能够,这个图形就叫做
这条直线叫做对称轴
折叠时重合的点叫对应点也叫对称点这时，我们也说这个图形关于这条直线
（2）完成下表图形形状是否轴对称图形对称轴的数量长方形正方形平行四边形等腰三角形圆线段角以上评价任务完成学习目标1探究二、轴对称：（1）什么是轴对称
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与重合，那么就说这两个图形关于这条直线成
这条直线叫做对称轴，折叠时重合的点叫做也叫作（2）下列给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗
如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点以上评价任务完成学习目标2探究三：轴对称图形和两个图形成轴对称有什么区别和联系
区别:轴对称图形是说个具有特殊形状的图形
轴对称是说个图形的位置关系,联系：都有，都能关于对称轴翻折后以上评价任务完成学习目标3三个评价任务共同完成学习目标4拓展延伸：（1）成轴对称的两个图形全等吗
全等的两个图形一定成轴对称吗
（2）如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成；反过来，如果把两个成轴对称的图形看
