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5AUnit9Shapes一课题《牛津小学英语》5AUnit9ShapesA部分（Readandsay）二教材简解本单元的核心教学内容是“辨认形状”。教学中，要根据小学生的思维特点尽量将形状与日常生活用品结合起来。本单元主要学习句型Whatshapeisit/the…?It’sa…Showushowto…三目标预设1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写词汇shape,teach,fly,us,thesun,themoon,star。3能正确地听、说、读、写句型Whatshapeisit/the…?Showushowto…4能听懂、会说和正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Cometotheblackboardandshowushowtodoit.四重、难点能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。五设计理念在教学中，应尽量根据小学生的思维特点，尽量将形状与日常生活用品结合起来。运用图片、身边的实物等为学生创设情景，从学生的生活经验和兴趣出发，进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能并帮助理解句型的功能和意义；然后引导学生操练、练习、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，并通过“任务型”的教学途径，让学生在解读课文的过程中，自主学习，理解所学内容的意思，开展一些调查活动，使所学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。六设计思路本单元的核心内容是“辨认形状”，所以在开始新课之前带领同学们对所学习的形状进行复习和练习，为了避免复习的枯燥，所以在这个环节设置的复习形式是请学生到黑板上用纸条拼接处各种形状，并在此过程中进行句型的操练，以活跃课堂气氛，强化学生记忆。然后在对课文解读的过程中达到对所学知识的一个内化作用。七教学过程StepOne:Freetalkandwarmingup(约8分钟)1师生问好，自由对话。T：Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.S：Goodmorning/afternoon.T：What’sintheclassroom?S：Thereisa/Therearesome…intheclassroom.T：Canyouswim/sing/dance/makeapuppet…?Whatcanyoudo?S：Yes,Ican./No,Ican’t.Ican…T：Doyoulikesinging/jumping/makingsomethings?S：Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…2T：OK.Let’sgotothe“Makingtime”.Look,here’resomepiecesofpaper.Icanusethemtomakeshapes.Letmeshowyou.(出示新单词show，并学习)T:Look,Iusethreepiecesofpapertomakeatriangle.Whatshapeisit?It’satriangle.Whocancometotheblackboardandshowushowtomakeasquare/rectangle/diamond/star?(通过请同学到黑板前拼出各种图形，复习本单元形状类单词并且复习本课重要句型Whatshapeisit?It’sa…)3T:Look,whatshapeisit?It’sastar.Therearemanystarsintheskyintheevening.Whatelsecanyousee?Icanseethemoon.(出示新单词moon.)Whatshapeisthemoon?It’sacircle.Isthisthemoon?No,it’sthesun.It’sacircle,too.(出示新单词sun，并学习)4ShowthesentencesonPPT,andaskthestudentstoread.Canyouguesswhotheyaretalking?Yes,theyareMissLiandtheirstudents.Whataretheydoing?5LetuslearnthePartAofUnit9ShapesStepTwo:Presentationandpractice1疏通并学习序言部分(约5分钟)aT:WhatareMissLiandherstudentsdoing?AretheyhavinganEnglishlesson,too?（自读序言部分回答问题）ItisanArtlesson.MissLiisteachingherstudentsaboutshapes.(出示新单词Art/teach，并学习)b跟读并齐读序言部分。2泛读精读相结合，答问题学课文(约20分钟)T:Yes,theyaredrawingsomepicturesontheblackboard.Lookatthetwopictures.Pleasewatchthecartoonandtrytoanswerthefourquestions.aQ1:Whatshapeistheboy’skite?Q2:Whatshapeistheboy’sbag?Q3:Howmanycirclescanyousee?Q4:CanLiuTaodrawacircle?Askastudenttoreadthefourquestions.(在学生读问题的过程中，给出提示。)b学生观看动画，试着找出答案。Checktheanswers.Q1:Whatshapeistheboy’skite?It’sasquare.Q2:Whatshapeistheboy’sbag?It’sarectangle.Q3:Howmanycirclescanyousee?Icanseefive.Q4:CanLiuTaodrawacircle?Yes,hecan.(在学生回答前两个问题之后，跟读左半边的课文。然后是右半边课文。)c自读课文，完成填空题。StepThree:Practicetime(约6分钟)1复习本单元及本课时中的句型和单词。a各种形状：circlediamondstarsquarerectangletriangleb句型：Whatshapeisit/the…?Showushowto…2Drawingtime课本P78，根据句子提示，在所给的图片上画出形状。看看完整的图片是什么呢。3生活中有许多漂亮的形状，欣赏图片。StepFour:Assignhomework(约1分钟)1听录音，朗读并表演对话。2发挥想象，用各种形状画出漂亮的图片。