1.1.试用不同的力量击打桌面发出声音。试用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。听听看，两次声音有什么不同。2.2.敲鼓时，怎样可以使鼓的声音更响？敲鼓时，怎样可以使鼓的声音更响？〖讨论〗此时鼓面的振动有什么变化？〖讨论〗此时鼓面的振动有什么变化？用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？〖活动〗〖活动〗声音的强弱叫做－－响度声音的强弱叫做－－响度声音的响度与声源振动的幅度有关。声音的响度与声源振动的幅度有关。振动的幅度称为振幅。振动的幅度称为振幅。振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。声音的响度还与人耳距离声源的远近有关。声音的响度还与人耳距离声源的远近有关。做个纸炮比一比，听听谁的最做个纸炮比一比，听听谁的最响。比一比哪个同学手臂晃动响。比一比哪个同学手臂晃动的幅度最大？的幅度最大？•想一想：在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？减少声音的分散还有增加声音响度的方法吗？还有增加声音响度的方法吗？请跟着唱一唱？“你能唱上去请跟着唱一唱？“你能唱上去吗？”吗？”〖活动〗（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同？声音的高低叫做－－音调声音的高低叫做－－音调〖活动〗〖活动〗（2）平时，你觉得老虎和蚊子的平时，你觉得老虎和蚊子的声音，哪一个的响度大？哪一个的音调高？声音，哪一个的响度大？哪一个的音调高？〖活动〗〖活动〗（3）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？有关音调的讨论有关音调的讨论通过刚才的例子，你觉得是什么因素在影响音调通过刚才的例子，你觉得是什么因素在影响音调的高低？的高低？当发声体的体积或长度发生变化时，当发声体的体积或长度发生变化时，发出声音的音调就会发生改变。发出声音的音调就会发生改变。声音的高低叫音调音调的高低与振动的快慢有关。声源振动得越快，声音的音调越高。振动的快慢通常用频率的大小来区别。声源每秒钟振动的次数叫频率。其单位是赫兹（Hz）通常女生比男生的音调高，小孩音调比大人高。女高音、男中音就是指的高低。音调高低决定于声源的振动频率，频率越大，声音的音调就越高，频率越小，音调就越低。1Hz表示物体1秒钟振动1次。练一练练一练28HZ28HZ表示什么？表示什么？某物体每秒钟振动某物体每秒钟振动500500次，次，它的频率是多大？它的频率是多大？比比谁的橡皮筋发出声音的比比谁的橡皮筋发出声音的音调最高？音调最高？做一做做一做春晓－孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。〖思考〗：诗中诗人是如何区分是鸟鸣声还是风雨声的？〖活动〗：聆听不同乐器演奏〖活动〗：聆听不同乐器演奏的同一首乐曲，谁能说出每种的同一首乐曲，谁能说出每种声音对应的是哪种乐器？声音对应的是哪种乐器？〖活动〗猜猜－－我是谁？〖活动〗猜猜－－我是谁？春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。1．不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为音色。2．音色是由发声体材料和结构决定的，反映声音的品质。3．音色不同声音，声音的波形不相同。4．声音的三要素：响度、音调、音色。音色结论：不同乐器发声声波的波形不同说一说：这些波形的变化有规律吗？课后作业课后作业寻找响度，音调，音色在生活中的应用。寻找响度，音调，音色在生活中的应用。试着分析一段音乐，看作者是如何运用试着分析一段音乐，看作者是如何运用响度，音调，音色等的变化来表现情感响度，音调，音色等的变化来表现情感的。的。1.1.什么是响度，什么是音调？它们分别和什么是响度，什么是音调？它们分别和哪些因素有关？哪些因素有关？2.2.做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是什么？两次产生的声音的不同之处是什么？课堂练习课堂练习３、比较蚊子的叫声和水牛的叫声，谁的３、比较蚊子的叫声和水牛的叫声，谁的叫声响度大，谁的叫声音调高？叫声...
