教案示例教学目标1、认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。4、认识有关“影子”的一些现象。教学重点练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。课时安排2课时教学过程第一课时一、谜语导入1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？学生回答：影子。2、师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们就学习第9课《影子》。板书：影子。齐读。二、自读课文1、师：请同学们自己读读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。学生认真读课文。2、师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗？出示生字卡片。（1）齐读卡片。（2）去拼音读生字。（3）开火车读。（4）男女学生比赛读。3、师：生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好！谁愿意来读一读课文？指名读课文。纠正读音。三、看图学文1、学习第一节（1）师：请同学们仔细观察，图上画了些什么？出示媒体资源中的“课文1”。学生认真观察、回答。提示：太阳、小男孩、影子、路、草、树（2）师：想一想，小男孩在干什么？提示：他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。（3）师：要是小男孩背对着太阳走呢？学生回答。（4）师：再看看小男孩的表情怎样？提示：好像在和影子做游戏，很高兴的样子。（5）师：这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗？那我们该怎样读第一节呢？自己练习读一读。学生自由读第一节。2、学习第二节（1）师：请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。（2）出示媒体资源中的“课文2”。（3）师：为什么说影子是我们的好朋友？有这样的一位好朋友，你开心吗？生答。提示：因为影子常常陪伴在我们身边。3、通读全文，指导背诵（1）观察图上小男孩的表情，自由读；和好朋友一起读。（2）加上动作表演背诵课文。
