下载后可任意编辑《分数四则混合运算》教学设计教学内容：分数四则混合运算（教材第33页的内容）
教学目标：1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算
2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力
3、培育学生仔细审题、准确计算的好习惯
教学重难点：重点：掌握分数四则混合运算的顺序
难点：正确计算分数四则混合运算
下载后可任意编辑教学过程：一、导入1、笔算下面各题
24÷4+16×5－3746+50×[(900－90)÷9]2、计算下面各题
（课件出示）二、教学过程：1、教学例3
（1）老师整理情境中的信息
（2）学生明确题意
（3）学生分析题目并解答
（4）老师提问：可以列综合算式吗
下载后可任意编辑小组讨论并汇报，如何列综合算式
板书：12÷（×3）12÷÷3（5）分析运算顺序
师问：这两道算式里分别含有几级运算
应该先算什么，再算什么
2、巩固练习，完成教材第33页“做一做”
3、变式练习
分数、小数混合运算：三、课堂作业设计
（课件出示）1、填空
2、计算下面各题
下载后可任意编辑3、解决问题
四、总结全课
这节课，你们学会了什么
