gkh（第一课时）教学设计我的修改教学目标：学会3个声母gkh，能够读准音，认清形。正确书写。教学重点、难点：掌握gkh的发音。教学用具：碟片、卡片教学过程板块一、检查复习复习8个声母板块二、引出新授内容1．导看情境图。（1）出示看情境图，要求学生仔细观察图画。（2）讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？（3）小结图意，出示有关音节。1．小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。相机出示：gekehe3个音节。2．读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。3．告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母：gkh三、新授课1．教学声母g。（1）教学g的读音。出示鸽子图：图上画了什么？板书：半圆像鸽子的什么？竖左弯像鸽子的什么？它的读音就是把鸽子的“鸽”读轻点、短点，指名试读，教师评议，领读，学生体会练读，指名读。2．教学声母k（1）教学k的读音。引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？师板书k,教学顺口溜：小鸡出壳kkk。3．教学声母h（1）教学h的读音。出示荷花图：指名说说图画的内容。（2）谁来说说h的样子像什么？你能想个顺口溜记住它吗？h---n比较。板块四、巩固练习1．抽读字母卡片。2．做找朋友游戏。板块五、指导书写1.引导看笔顺，说说几笔写成？2.师讲解并示范3.学生描红、仿影、临写教后反思
