(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24河中石兽VIP专享VIP免费

•沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。•过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，在河中寻找石兽，最后没能找到，•认为石兽顺流而下了。棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十多里，不见石兽的踪迹。•一位讲学家在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这石兽不是木片，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，•怎么能够被大水带走呢?只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，•湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。•石兽埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗?”•大家信服地认为这是正确观点。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是丢失应当上下句之间表原因水的形成坑洞等到倾倒侵蚀、冲刷•一位老河兵听到了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当到上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。•正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，•（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。•（石下的沙坑）越冲越深，到了石头的一半那么深，石头一定栽倒在坑穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？像这样一再翻转停止于是sù逆流固然按照他，指老河工。找到既然这样，那么只主观地判断•照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。•转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。•求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”•不停地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。•到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？•按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了石兽。•然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?•既然这样，那么天下的事，只了解其一、不了解其二的情况太多了，•怎么能根据某一个道理就主观地判断呢?1、细读课文，概括四种寻找石兽的方法。寻找经过人物寻找的地点结果第一种第二种第三种第四种僧僧顺流而下讲学家湮于沙上老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹合作探究2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？理由寺僧石兽于水中；以为顺流下矣讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳老河兵石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？空谈事理，不切合实际许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是()①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反...