同位角-内错角-同旁内角VIP免费

CCDDEEFF11334422两条直线两条直线CDCD和和EFEF相交，相交，能形成些具有什么关系的角？能形成些具有什么关系的角？两条直线两条直线CDCD和和EFEF相交，相交，能形成些具有什么关系的角？能形成些具有什么关系的角？2211332233441144CCDDEEFF11334422具有邻补角关系的角具有邻补角关系的角CCDDEEFF1133442244223311两条直线两条直线CDCD和和EFEF相交，相交，能形成些具有什么关系的角？能形成些具有什么关系的角？具有对顶角关系的角具有对顶角关系的角77885566AABB44113322CCDDEEFF两条直线两条直线ABAB和和CDCD被被第三条直线第三条直线EFEF所截成所截成的小于平角的角共有的小于平角的角共有几个？几个？直线直线EF----EF----截线截线直线直线ABAB、、CD----CD----被截直被截直线线778855441133226677885566885577664433112244113322AABBCCDDEEFF具有邻补角关系的有具有邻补角关系的有::77885544113322668866775544221133AABBCCDDEEFF具有对顶角关系的有具有对顶角关系的有::5511778855441133226622667733观察∠观察∠11和∠和∠55两两角角::F55117788554411332266226677335511各有一边在同一直线上各有一边在同一直线上观察∠观察∠11和∠和∠55两两角角::5511778855441133226622667733同向同向5511观察∠观察∠11和∠和∠55两两角角::5511778855441133226622667733另一边在截线的同旁另一边在截线的同旁,,方向同向方向同向5511观察∠观察∠11和∠和∠55两两角角::5511一边都在截线上而且一边都在截线上而且同向，另一边在截线同向，另一边在截线同侧的两个角同侧的两个角同位角观察∠观察∠11和∠和∠55两两角角::分别在截线的分别在截线的左左侧侧,,在被截在被截直线的直线的下下方方55117788554411332266226677338844图中的同位角除∠图中的同位角除∠11和∠和∠55外，还有……外，还有……5511778855441133226622667733观察∠观察∠33和∠和∠55两角两角：：Z55335511778855441133226622667733各有一边在同一直线上各有一边在同一直线上5533观察∠观察∠33和∠和∠55两角两角：：5511778855441133226622667733反向反向5533观察∠观察∠33和∠和∠55两角两角：：5511778855441133226622667733另一边在截线的两侧另一边在截线的两侧,,方向相反方向相反5533观察∠观察∠33和∠和∠55两角两角：：一边都在截线上而且一边都在截线上而且反向，另一边在截线反向，另一边在截线两侧的两个角两侧的两个角内错角内错角5533观察∠观察∠33和∠和∠55两角两角：：夹在两被截直线夹在两被截直线内内,,分别在截线分别在截线两侧两侧((交交错错))778855441133226655334466图中的内错角除∠图中的内错角除∠33和∠和∠55外，还有……外，还有……55117788554411332266观察∠观察∠33和∠和∠66：：3366U5511778855441133226622667733各有一边在同一直线上各有一边在同一直线上3366观察∠观察∠33和∠和∠66：：5511778855441133226622667733反向反向3366观察∠观察∠33和∠和∠66：：5511778855441133226622667733另一边在截线的同旁另一边在截线的同旁,,方向相同方向相同3366观察∠观察∠33和∠和∠66：：一边都在截线上而且一边都在截线上而且反向，另一边在截线反向，另一边在截线同旁的两个角同旁的两个角同旁内角同旁内角3366观察∠观察∠33和∠和∠66：：在截线在截线同旁同旁,,夹在两被截直线夹在两被截直线内内778855441133226655443366图中的同旁内角除∠图中的同旁内角除∠33和∠和∠66外，还有……外，还有……形如字母“形如字母“U”U”在两条被截直线同旁，在两条被截直线同旁，在截线同侧在截线同侧同旁内角同旁内角形如字母“形如字母“Z”Z”((或反置或反置))在两条被截直线之内，在两条被截直线之内，在截线两侧在截线两侧((交错交错))内错角内错角形如字母“形如字母“F”F”((或倒置或倒置))在两条被截直线同旁，在两条被截直线同旁，在截线同侧在截线同侧同位角同位角图形结构特征位置特征角的名称请同学们分别用双手的大拇指，食请同学们分别用双手的大拇指，食指各组成一个角，两食指相对成一指各组成一个角，两食指相对成一条线，保持在同一平面内，分别进条线，...