《卖油翁》教学设计一、教学目标知识与能力：学生能正确、流利的朗读课文，并积累常用文言词语。培养学生运用所学过的知识阅读文言文的能力。情感与态度：通过本节课学习，学生感受作品中的文学形象，并从中受到教育和启发，体会“熟能生巧”的道理。过程与方法：学生通过诵读法及自主、合作、探究的学习方式完成本节课学习。二、教学重难点1、积累常用文言词语，学生运用所学过的知识来学习本文。2、学生通过反复诵读及合作探究的方式自主学习。3、学生感受作品中的文学形象，并体会“熟能生巧”的道理。三、教学过程（一）导入新课，出示目标在这星期，我们进行了第三单元的学习。这一单元的文章都是写人记事的，讲的是关于“小人物”的故事。这些“小人物”没有传奇的经历，壮丽的事业，但他们仍然带给我们深深的感动。他们身上有着朴素的爱与单纯的善。所以学习这一单元，我们要看到小人物身上的“闪光点”。今天，我们要学习《卖油翁》，看看这个老人身上有什么闪光点值得我们学习。（二）走进作者欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。（三）通读课文1、看屏幕，大声朗读课文。并把不认识的字抄写下来。2、读准字音，课件展示。3、朗读课文。学生通过各种诵读方式正确朗读课文，读准字音和停顿，语气。（四）疏通文意1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、同桌检查翻译情况（互译）。4、师检查翻译，请同学发言。5、学生评价翻译，师订正。（五）复述课文教师出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：①尧咨善射②尧咨自衿，卖油翁微颔③陈尧咨与卖油翁对话④卖油翁酌油（六）分析课文小组再次探究，解决教师投影的问题（言之有理即可）。投影：①认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重）②你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬）③这个故事可能蕴含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）④这个故事给我们什么启示？（戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天）（七）探究拓展：1、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②正视自己的长处，扬长避短③正视自己的缺点，知错能改④谦虚使人进步，骄傲使人落后⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来⑥强中更有强中手，一山还比一山高⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短四、课堂小结骄傲自满是一座可怕的陷阱。而且，这座陷阱是我们自己亲手挖掘的。这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。五、当堂检测完成练习①别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。（1）以此自矜（2）但手熟尔（3）汝亦知射乎以我酌油知之尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射②解释下面加点的词的意义善射自矜尝释担发矢无他③一词多义：以此自矜释担而立以以我酌油知之而自钱孔入而钱不湿以钱覆其口笑而遣之但微颔之以我酌油知之之睨之笑而遣之酌油沥之④这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（）。A、这篇短文有力地阐明了...
