《陋室铭》教学设计教学目标1、积累文言字词；2、了解短文的思想内容，领略作者的情怀；3、把握文章托物言志的写法；4、背诵并默写短文，增加古文积累量
教学重难点1、积累文言字词；2、把握文章托物言志的写法；教学方法先学后教、当堂检测课时安排1课时教学活动（一）教师以提问方式检测预习情况1、《陋室铭》的作者________，字梦得，____代诗人、进步的思想家2、给下列加点字注音馨（）鸿儒（）调（）素琴案牍（）3、解释下列加点的词①有仙则名（）②斯是陋室，惟吾德馨（）（）③调素琴（）④草色入帘青（）4、翻译（1）苔痕上阶绿，草色入帘青
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
（二）研习课文1、整体感知（1）放录音（要求仔细听，注意重音、节奏和韵脚）（2）学生自由朗读课文三遍以上，力求读出韵味
2、字、词、句过关（多媒体出示）（1）在认真朗读课文的基础上要求学生解释下面的词
①鸿儒（）②调素琴（）③丝竹（）④白丁（）（2）翻译①山不在高，有仙则名
②孔子云：何陋之有
3、句段品读（多媒体出示）仔细阅读课文，解决下列问题
（先独自解决，后小组讨论）（1）点明全文主旨的一句话是：斯是陋室，惟吾德馨
（2）这篇短文是从哪几个角度来体现出“陋室不陋”的
景：清幽宁静；人：交往不俗；事：情趣高雅
（3）本文运用的修辞方法有哪些
请举一个例句
（4）在当今开放的社会里，你是如何看待文中所说的“陋室”
请谈谈你的看法
4、探究质疑（1）文章写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意是什么
（2）同学们对课文内容还存在哪些疑问，请提出来
（三）快速复习，准备检测（四）课堂检测完卷后老师出示答案，同学互评互改
（1）解释下列句子加点的词语
有仙则名（）惟吾德馨（）斯是陋室（）谈笑有鸿儒（）往来无白丁（）无案牍之劳形（）可以调素琴（）（2）指出下列句子运用了什么修辞手法
1．山不在高，有仙则名
水不在深，有龙则灵
