图像与眼睛发布者：周艳发布时间：2011-9-2214:20:46湘版教材，第一单元，第二课《图像与眼睛》教案图像与眼睛教学目标：拓展学生审美观念，使学生理解的美术作品包括具象作品、意象作品、抽象作品这三种类型。教学重点：突破只能欣赏具象美术的局限，了解美术作品的基本种类；理解这三类美术的基本内涵并初步掌握欣赏的办法；尝试运用美术的基本形式创作抽象美术作品。教学难点：对意象美术与抽象美术学生比较难以理解的作品形式，要打破以“像不像某事：来衡量作品的欣赏方法，是学生意识到还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受。导入：出示人民币图片，问：大家喜欢吗？、观察人民币上的图像，用了什么表现手法，具象？意象?抽象？、为什么不用抽象的方式表现？（货币面向社会大众流通的商品，具象化图像更容易让人接受。、在绘画作品中，也有表现具象的形象，出示《父亲》正题：一、出示：具象美术1、问：你的印象是什么？（很像，很真实，很细腻……）、简单介绍《父亲》：借鉴西方的照相写实主义画中国的一位普通贫苦的老年农民，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，开裂的嘴唇破伤的大手端着粗劣的碗，细小的毛孔里渗着汗珠，给人以强烈的视觉效果，真实再现了一个有血有肉、辛勤劳作的农民，父亲不单是某个人的父亲，更是当时广大农民的父亲。、试分析具象美术的特点（画中的图像对应于客观物象，客观物象的细微之处描绘的非常充分，物象的比例大小，空间表现都严格符合我们眼睛看到的情形。出示具体而精细的再现。点出主题《图像与眼睛》4、问：是否具象美术均是简单的复制客观物象呢？出示《开国大典》、作品表现了中国现代史上最伟大的一刻，按照具象美术的特点，《开国大典》应该严格符合我们眼睛所看的情形，事实是否如此呢？出示历史照片，比较异同。（构图：人物安排、位置变化；色彩：营造氛围）、出示：“很像”≠“照搬”出示：对应于客观事物，艺术家有一定的选择，经过提炼、概括、加工等方法如实再现客观物象，力求艺术的真实。、美术除了能够表现我们眼睛所看到的事物，还能够表现什么事物？（梦境、幻想及内心感受）二、出示：意象美术、出示《生日》，看看意象作品怎么来分析，问：你看到了什么？什么情况下会出现这样的情况？出示作品名称、介绍故事背景：在画家28岁的生日那一天，他的爱人贝拉手捧着生日蛋糕和鲜花，轻轻走进他的画室。画家被突如其来的惊喜感动得大跳起来，回头搂住爱人亲吻——这就是名作《生日》的内容和缘起。问：这件作品表达了画家怎样的内心感受。（兴奋、欣喜、激动）夸张的表达情感，将真实与梦幻融合，力求心理的真实。、归纳意象美术作品特点：不拘泥于客观物象的真实再现，对物象的视觉特征主观化、情感化处理。、看看中国画家是如何处理他的情感。出示《荷石水禽图》问：观察到了什么？观察水鸭与真实水鸭的异同？表达了什么内容？（几大片荷叶、一个花骨朵、两根茎、两只水鸭站在石头上；眼睛翻白眼、奇怪；瞧不起人、傲慢等；）是否他的组品中动物都这个形象呢？出示朱耷画鹌鹑和鱼的图片，观察动物的形象特点。（单足而立、白眼相向）简单介绍朱耷，明末王公子弟，明朝灭亡以后，由于不满清朝统治，落发为僧，选择隐居，其物大多缘物抒情，常作白眼向人状，以抒愤世之情，作品常以夸张变形的动物形象寄寓自己的感情。5、出示文字：不拘泥于客观物象的真实再现，艺术家采用夸张、变形、重组等手法，表现其对物象的感受。三、出示：抽象美术1、出示向日葵的抽象油画，问：看到了什么？能否想象画的是什么？（黄色、土黄、绿色等颜色的堆积；像不出来；）2、出示：《向日葵》第一幅作品表现得就是向日葵。（完全不像）说出抽象美术作品的特点：完全脱离客观物象束缚，强调艺术家个人情感的表达。与向日葵色彩上的一致。（向日葵色彩的点面组合）3、抽象美术作品虽然没有具体的形，但也不难欣赏，比如，想象一下在浩瀚的宇宙中，我们人类居住的地球就只是一个点，或者反应心脏的心电图就只是一条线，甚至当我们坐飞机，俯瞰城市的时候，看到的景象像不像抽象画？（依次出示图片展示，减低学生心里对欣赏抽象美术的...
