20、古诗两首(京口区教学案)VIP免费

20、古诗两首【教材简析】《石灰吟》《墨梅》是苏教版第十二册第六单元第20课的教学内容。《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，诗人赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情；《墨梅》则是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花上寄寓了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。两首古诗由七言绝句组成，均为咏物诗，都是借写某一事物来表达自己的人生处事观，在写法很相似：托物言志。【学习目标】1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课两个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。3。学生能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。4、学习《墨梅》，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。【学习重难点】1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。2、感受古诗美的意境，使学生受到情感教育。3、指导学生有感情地朗读，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。【资料链接】《石灰吟》的作者是于谦（1398年─1457）号节庵，字廷益，浙江钱塘人，著名的政治家、军事家，汉族人，明朝名臣，民族英雄。他是永乐年间进士。于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦刚好12岁。12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。于谦经过发愤苦学，步入仕途。他的一生，为官清廉，关心民间疾苦，为人刚正不阿，敢于得罪权贵。因此，朝中一批阴险贪残的家伙恨死了他。他们密谋策划，等待时机，一心想除掉于谦。最后，在一场事变中，这帮家伙挑唆皇帝，杀害了正直无私的于谦。今天，读着这首千古流传的《石灰吟》，仿佛丛天宇中传来英雄的吟诵之音，这声音吟诵的是于谦的人生追求，表达的是于谦的终生志向。所以，这首诗可以说是于谦生前的座右铭，死后的墓志铭。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”壮志豪情，天地可鉴，铮铮铁骨，日月同辉。于谦，吟石灰，表白的是自己；我们，吟石灰，怀念的是于谦啊！《墨梅》的作者是元代诗人王冕。王冕（公元1287--1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，今浙江人。关于王冕，我们通过所学课文《少年王冕》对其有所了解，自幼家境贫寒，孝敬母亲，自学成才，学画荷花，四里八乡闻名；后来，勤奋不辍，满腹经纶，但当时的元朝统治者蔑视汉族文人，所以，王冕几次参加进士考试，都不被录取。王冕看透了当时黑暗的社会现实，烧毁了自己所有的文章，绝意永不做官，后来不管是谁，推荐邀请他去做官，无论官位大小，他一律谢绝，再后来，他回到故乡，隐居九里山，盖了三间茅草屋，屋前屋后种了数株梅花，称为梅花屋，他自然就是梅花屋主了。种梅、画梅又咏梅，王冕用画易米，过着清苦的生活。“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”是人们对王冕的赞美。体会着这些带着情感的文字，我的情感自然走近了王冕，王冕歌咏墨梅，是在表达自己的气节；我们吟诵“墨梅”，是在歌咏王冕的气节啊！一个不与世俗同流合污，不向权贵摧眉折腰，一个清清白白，有着浩然正气的王冕啊！教学时间：两课时1第一课时【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。3、能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。4、结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。一、预习导学1、划去加点字不正确的读音。石灰吟（yíngyín）焚烧（féngfén）吾家（wúwǔ）墨痕（hénghén）2、你能写出咏赞下列事物的诗句吗？荷花：梅花：青松：蜡烛：3、先解释带点的字，再写出诗句的意思。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。锤：；若：。诗句的意思：吾家...