四年级上册《国土面积》教学内容不同位数的大小比较和相同位数的大小比较,把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。学情分析：通过以前的学习，学生们已经掌握了比较万以内两个数大小的方法。在此基础上学习比较两个大数的大小就比较容易理解了。教学目标1、利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法。2、体会大数在生活中的作用，培养数感。3、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性，掌握数据改写的方法，弄清改写后数据的意义。教学重、难点重点：掌握比较大数大小的方法，培养数感难点：掌握数据改写的方法教学方法合作探究法、讲解法、讨论法等教学过程一、复习导入，提出问题1、比较大小9999○100005656○5665全班齐练，指名回答。2、说说比较的方法。（1）位数不同，位数多的数比较大（2）位数相同，从高位开始依次比较。3、提出问题这是万以内的数的比较，那么，万以上的大数该怎么比较呢？二、合作交流，探究新知出示情景资料四川省土面积约490000平方千米，西藏自治区土地面积约1230000平方千米，内蒙古土地面积约1180000平方千米，青海省土地面积约720000平方千米，新疆维吾尔自治区土地面积约1660000平方千米。1、同桌之间互相读出上面的数，说说这些数各是几位数？2、提出问题，合作探究（1）1660000和490000，哪一个数大？哪一个数小？（2）1660000和1230000，哪个大？独立思考，解决问题。小组交流，说说你是怎样比较的。3、汇报总结，展示比较方法（1）位数多的数大。比如1660000﹥490000（2）位数相同，从高位开始比较。比如166000012﹥300004、全班齐练5、把情景中的数字按照从大到小的顺序排列（1660000）﹥（11230000）﹥（）﹥（）﹥（）6、把下面的数字改写以“万”为单位的数新疆维吾尔自治区土地面积约1660000平方千米。（1）观察这个数字的数位特征（这是一个“整万”的数，个级上全是“0”）（2）因此，我们把这个数改写以“万”为单位的数，只需要把个级上的4个“0”省略，添上“万”字1660000=166万。（3）即时练习把情景资料中的数字改写成以万为单位的数2、把下面的数字改写成以“亿”为单位的数我国的人口总数大约是1400000000人（1）独立思考，同桌交流自己是怎么样做的（2）全班反馈1400000000=14亿（3）说说怎样把整亿的数字改写成以“亿”为单位的数要把个级、万级上的8个“0”省略，添上“亿”字三、巩固练习1、完成课本第9页“练一练”第1——3题独立解决，小组交流，集体反馈、订正。四、全课总结小组交流如何把整万、整亿的数改写成以“万”、“亿”为单位的数五、布置作业1、完成课本第9页“练一练”第1——3题。板书：国土面积比较方法：位数不同，位数多的数大。比如1660000﹥490000位数相同，从高位开始比较。比如166000012﹥300001660000=166万。1400000000=14亿
