探索勾股定理(1)教学反思VIP免费

附表22017年观摩活动教学反思表学校本溪市第二十一中学课名探索勾股定理（１）教师隋桂娟学科数学年级八年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？应用了交互式电子白板，应用的功能有：手写文本，画图，超链接，组合，图象锁定，刻度尺测量，图形的旋转，图章，刮奖刷，照相机，插入图片等功能。把一些形象直观、动态演示等其他教学手段无法比拟的功能，形象地呈现事物的现象，具体地表达事物发展的过程，生动地揭示事物变化的规律，使教学内容更加丰富，优化了课堂教学。而且能让学生形象生动的进入教学情境中，给学生提供充足的感性材料。使学生更好的理解掌握和运用知识.2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）本节课活动2(8′04′′-16′13′′)求正方形Ｃ的面积是个难点，学生通过白板操作对图形进行割、补、拼、旋转等方法，尤其是旋转的方法，形象直观很好的突破难点，同时也使学生认识到这个方法的局限性。本节课活动3(17′35′′-20′37′′)学生自己动手在白板上画直角三角形并运用刻度尺测量,运用设备工具计算器进行计算,最后验证结论,较好的训练了学生的动手操作能力,学生通过此活动体会知识发生发展过程,更有效的实现本节课的教学目标.3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。我利用插入图片的功能在白板上插入体育明星和老师自己的图片，并对图片进行超链接，每幅图片都链接着一道数学题，然后同学们通过选图片答题进行分组比赛。方式新颖，学生兴趣浓厚，参与活动积极，效果显著。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。对新技术的教学适用性的思考：在多媒体辅助教学时，由于大量使用事先已经输入好的内容，很容易造成课堂教学节奏进行得过快，使一些学生的思维跟不上，课堂上容易演变成一种“满堂灌”，削弱了学生主动建构自己知识的过程，造成了课堂教学中不能充分发挥出教师的主导作用和学生的主体作用。所以教师要控制课堂节奏，重视学生思考与参与，注重师生的情感交流。需改进的地方：１、在白板上板书有时字的笔画写不出来，写出来的字变形，不美观。２、ｐｐｔ的有些很实用的功能白板没有。