第二章了解生物圈生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。第一节生物与环境的关系阅读课本12-13页内容，完成以下习题：1.环境中影响生物的______和______的因素叫做__________。2.生态因素分为___________和_________两类。生活分布生态因素非生物因素生物因素一.环境中的生态因素引导自学影响生物生活的非生物因素：水、光照、空气、温度等三.生物因素对生物的影响1.生物因素：环境中影响某种生物生活的其它生物。2.生物与生物之间，最常见的关系是什么？还有哪些关系？自学16页课文，思考：引导自学捕食关系水稻与杂草争夺阳光、养料和水分水稻与杂草争夺阳光、养料和水分竞争关系合作关系生态因素非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素：捕食关系合作关系竞争关系概念:影响某种生物生活的其它生物寄生关系梳理归整四.生物对环境的适应和影响生物能适应环境；生物也能影响和改变环境。1.环境中影响生物的______和______的因素叫做__________。2.生态因素分为___________和_________两类。生活分布生态因素非生物因素生物因素学效检测4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？3.下列哪一项不是非生物因素？（）A.水分B.空气C.真菌D.阳光C捕食关系5.“南橘北枳”体现了什么因素对生物的影响?6.狼群围攻羊群时，表现出生物间的哪些关系?温度捕食关系、合作关系探究光对鼠妇的影响1.提出问题光会影响鼠妇的分布吗？2.作出假设光会影响鼠妇的分布。3.制定计划确定实验方案二.非生物因素对生物的影响精讲点拨对照实验光照是变量阅读课本16页方框里的内容，说出什么是对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个实验的变量是_____。光照环境明亮阴暗2分钟6分钟8分钟7分钟9分钟10分钟11分钟3分钟4分钟5分钟3231232123787898987平均值28光会影响鼠妇的生活。74.实施计划5.得出结论:6.表达和交流3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只行吗？4.为什么要计算10次记录的平均值？提高实验结论的可信度。用多只做实验才能得出可信的结论。用一只做实验会有很大的误差。探究实验的一般过程有哪些？1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流7.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）A.25度和0度B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气C1、某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动，步骤如下：取方形白色瓷盘做容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶带盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔一分钟记录一次。（1）该班同学探究的问题是：_______对黄粉虫生活的影响。（2）该班同学设计的实验只有____个变量，是_____实验。（3）为使实验更有说服力，垫板和胶带遮盖的瓷盘面积是________。（4）若全班有10个小组展开探究，应取10组数据的______值作为得出结论的依据。光一对照相同平均2、修正液是同学们常用的一种文具，打开后有刺激性气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？（用小白鼠作为实验对象进行探究）提出问题：修正液对动物体有伤害吗？作出假设：_________________________设计方案：（1）将食物和水平均分成两份，一份______________，另一份不作任何处理。分别置于甲、乙两个笼中；（2）把8只小白鼠平均分成两组，两组小白鼠的大小、活动状况应______。分别置于甲、乙两个笼中；（3）观察小白鼠的进食情况。（4）你觉得可能出现的现象：_____________________________________________（5）分析现象，得出结论：__________________________修正液对动物体有伤害。修正液对动物体有伤害。加入修正液相同甲组小白鼠出现中毒现象，乙组小白鼠表现正常
