PEP五年级下册第一课时课后反思本次课题是PEP五年级下册第一课时，本课时的知识目标为：1、能够听、说、读动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone
并能扩展到所学的其他动词短语
2、能运用句子“Whatareyoudoing
”询问别人正在做什么并真确作答
3、练习Let’stalk和Let’schant部分,能仿照Let’stalk、Let’schant说出新对话
能力目标为：能够运用进行式询问他人正在做什么，如：Whatareyoudoing
能够简单准确描述自己或他人正在做什么，如：I’mreadingabook
本课时的教学重点难点是：1、掌握和认读五个动词短语的ing形式，理解主要句型：“Whatareyoudoing
”并能够用I’mdoingthedishes/„作答
2、难点是：动词短语ing形式的正确运用及发音
新课标下英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，利用多种教学手段进行教学，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力，关注学生
本堂课遵循以上原则，并结合本课时目标，为掌握重点攻破难点而设计
以下是本堂课后我对自己课堂亮点和不足之处的反思：激发和培养学生学习英语的兴趣
我在整堂课中设计了多个游戏
首先，导入部分利用课件呈现图片，以游戏“快速抢答”大量复习学过的动词和动词短语，学生反映积极，课堂气氛活跃；抢答让每个同学勇于开口，并大声说出单词，一开始便营造了一个轻松有趣的学习氛围
在学习完五个目标单词后，我通过游戏“脑筋急转弯”，让学生看动作或单词卡说出动词的ing形式，循序渐进的掌握动词加ing后的发音规则，这个环节学生轻松掌握了动词加ing后的发音规则，课堂气氛热烈
