（五）年级（上）册（数学）学科导学案备课时间：9月10日主备人：王素青所在学校集备课题小数乘整数课时1教学目标知识能力1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握计算法则和算理。过程方法经历自主探究和合作学习的过程。情感态度价值观体验自主探究和合作学习带来的乐趣。教学重点理解小数乘整数的意义和算理。掌握计算法则和算理。教学难点理解小数乘整数的意义和算理。教学具课件准备实物投影仪。导学活动设计个备内容教学环节教学环教师活动学生活动1、复习⑴填空①6+6+6+6+6=（）×（）=（）②0.3+0.3+0.3=（）×（）=（）③7.030可以化简为（）⑵计算下面各题4.7＋6.53.17＋4.534×296305×1218x972学生独立做，抽生说理由节2、探究新知⑴请同学们看主题图展示的什么数学信息？（2）你能解决例1图中提出的数学问题吗？怎样列式。？（3）3.5*3怎样计算？你能用以前学过的知识算出“3.5*3的得数吗？算一算。(4)怎样列竖式计算3.5x3(5)试一试，列竖式计算0.72×53,归纳小结（1）一位小数乘整数，积是几位小数？一个两位小数乘整数，积是几位小数？三位小数，四位小数乘整数呢因数小数位数与积的小数位数有什么联系呢？⑵验一验，用计算器计算下面各题，看看积的小数位数和因数小数位数有什么联系？4.76×122.8×53103×0.25（3）说一说，你认为小数乘整数应该怎样计算？怎样确定积的小数位数？（4）小数乘整数与整数乘整数有什么不同？观察，交流列式独立做，交流，抽生汇报，独立试做，交流。观察，交流归纳验证归纳思考，交流达标检测1、列竖式计算0。86x73.5x1612.5x422、判断⑴小数乘整数的积一定是小数。（）⑵0.002×13的计算结果是0.26（）3，小敏家离学校2.4千米，她每天往返一次。她每天从家到学校要走多少千米？一周（按5天）要走多少千米？4、有10位同学照合影留念，拍一次付8.4元，给4张照片，加洗一张另付1.35元。如果每人要一张照片，他们一共应付多少元？板书设计小数乘整数3.5元35角0.72扩大到它的100倍72*3*3*5*510.5元105角3.60缩小到它的1/100360小数末尾的0要去掉课后反思成功点不足点
