《为你打开一扇门》导学案学习目标1、正确朗读课文。2、了解把握文学的内涵，并萌生对文学的兴趣。学习重难点了解把握文学的内涵，并萌生对文学的兴趣。学习方法：自主、合作、探究。课时安排：二课时第一课时一、谈话导入二、预习检测1、给加点字注音或根据拼音写汉字。诠释（）真谛（）跌宕（）帷幕（）徘徊（）无liáobì益广màoliú览chōnɡjǐnɡ__________2、填写词语：色彩斑斓热泪沾襟3、“为你打开一扇门”中的“你”是指谁?本文中的“门”可以做怎样的理解？“你”指青少年读者；“门”指某一领域的入口，文中指文学领域的入口。三、自学提纲1、阅读课文，选择一些段落，小组进行比赛，比比哪个小组读得最好。2、阅读课文第3、4两段，思考：什么是文学？文学的特征和功能是什么？文学与我们有什么关系？如何才能打开文学这扇门？（用原文内容回答）四、合作探究联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写出一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时在英雄辈出的三国风云中徜徉，有时风景如画的悟空故里游览……文学，成了我的良师益友。（小组活动具体操作过程：组长分工――独立思考――小组内交流――模拟回答）四、展示交流（全班展示――适当做些笔记）五、课堂小结六、堂清检测1、按原文填空。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品的人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。２、请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我增长知识，提高修养，丰富感情。（2）我想叩开艺术之门，因为它可以使我身心愉悦，精神振奋。七、板书设计：为你打开一扇门赵丽宏从门谈起，引出下文阅读文学的重要价值激发打开文学大门教学反思：本课教学把“双基”的训练在课堂上扎扎实实地落实，还能起到指导学生写作，收到事半功倍的效果。通过分析讨论，同学们明白了如何去遣词造句，如何去安排好文章的材料，如何有条理地进行叙述。课后指导学生仿写，使同学们的写作能力又有了一定的提高。第二课时【学习目标】1、品味并积累优美的文学语言。2、形象地了解文学，激发学生阅读的兴趣。【学习重难点】品味并积累优美的文学语言。一、自学提纲1、《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏，你觉得以“为你打开一扇门”为题有什么好处？醒目，新颖别致，用比喻，形象生动，用“你”显得亲切，富有表现力。2、有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。你觉得“高智商的野蛮人”指什么人？指虽有“硕士”“博士”等高等学历，但不亲近文学、不阅读优秀的文学作品，修养不高，情感不丰富的人。二、合作探究1、活动一：阅读课文，找出自已喜欢的句子，说说喜欢的理由。（小组活动具体操作过程：组长分工――独立思考――小组内交流――模拟回答）我喜欢的句子是______________________，因为_________________。2、活动二：请仿照例句，写出自己对语文的理解。例句；语文是一杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；三、展示交流（小组内交流――模拟回答――全班展示――适当做些笔记）四、课堂小结五、堂清检测(一)阅读短文，完下下列各题：你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色的展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游...
