《依法参与政治生活》教学设计《依法参与政治生活》教学设计一．教学目标：（1）知识目标：公民享有政治权利的内容、行使政治权利的渠道、维护国家安全的政治义务、相关法律规定。（2）能力目标：培养学生依法行使政治权利，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，自觉维护国家安全的能力；培养学生搜集资料、整理资料的实践能力、探究能力、参与能力、分析辨别能力等。（3）情感目标：增强学生的法律意识、民主意识和爱国情感，依法行使政治权利，自觉履行政治义务，积极参与政治生活。（4）教学的重难点教学重点：正确行使建议权和监督权教学难点：行使政治权利与中学生的关系二、教学方法：情景教学法、讨论法、讲解法三、教学过程（一）导入：同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)2006年初，在深圳，77岁的北京离休老干部曹大澄，对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月，揭开了流浪儿童被残害、胁迫行乞的真相。随后，他将两万字的调查报告《救救孩子，救救孩子——深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书温家宝总理，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人的犯罪团伙的“头目”依法受到处理，4200余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为2007年全国十***制人物。一、依法行使政治权利师：曹大澄老人之所以能当选为2007年全国十***制人物就是因为履行了我国公民的责任，积极参与政治生活，依法行使了政治权利。那么，什么是政治权利？投影：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。师：我们可以看到，行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的规定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述，你觉得你能行使哪些政治权利？师：身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？生：略。（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但是我们可以行使其他的政治权利；请大家看看课本介绍了哪些新的政治权利：建议权和监督权。提问：曹大澄老人调查地下残害、胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为，是在行使公民的什么权利呢？学生：建议权、监督权。师：曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权，是通过哪种渠道行使的呢？思维拓展：阅读83页的三则材料，探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权、监督权？面对的情况能做什么反映渠道事例A关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事及国家大事向有关部门提出自己的建议向本地区的人大代表反映事例B对国家机关和国家工作人员及其违法失职行为批评、建议、申诉、控告或检举通过电视、广播、报刊等媒体监督或向有关部门反映事例C对于发现的违法犯罪行为及时举报采用书信等形式向有关部门反映教师：通过以上事例的分析以及同学们的回答，你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们一起来总结一下：教师归纳：行使建议、监督权的渠道渠道：①通过人大代表；②向有关部门反映;③通过媒体工具（作为广州市民，如果你想向新闻媒体反映情况，你会找哪些媒体？学生：略（广州日报、羊城晚报、南方日报、南方都市报、广州电视台、广东电视台、南方电视台等，电视栏目：今日一线、焦点访谈、今日说法、羊城论坛等。网络媒体：广州视窗、大洋网、南方网、金羊网、中国广州网等。）教师：通过刚才的讨论，同学们找到了不少行使建议、监督权的有效方法。请同学们看看下面的漫画，请判断一下这样行使建议权利、监督权对吗？中学生在行动：某中学附近有一家小造纸厂，每天从工厂流出的污水散发着刺鼻的臭气，来往行人掩鼻而过。此事长期无人过问。该校初三的同学采取下列方式向有关单位反映问题，行使自己的权利。提问：分析材料和漫画回答：看看上面哪一种反映问题的途径是可行的？哪一种不妥当？为什么？师：你判断的依据是什么呢？学生：要合法行使监督权。教师：是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依...
