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解一元一次方程——合并同类项一、教学目标：知识与技能：1.学会用合并同类项的方法解类型的一元一次方程。2.经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程式刻画现实世界的有效数学模型。过程与方法：经历运用一元一次方程解决实际问题的过程，增强从实际问题抽象出数学问题，分析并解决问题的能力。情感、态度与价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。二、教学重点：建立方程解决实际问题，会解类型的一元一次方程。三、教学难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。四、教学过程：1.导入新知：问题导入：读诗列出方程太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼；一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中；剩下十五围着我，共有多少请算清。学生回答：解：设总共有只鸭，则：提问：“”这个式子熟悉吗？学生回答：它们是同类项。引出本节课的课题解一元一次方程——合并同类项2.解读目标：①.会利用合并同类项解类型的一元一次方程。②.通过合并同类项解一元一次方程，体会化归思想在解一元一次方程中的作用。③.能够找出实际问题中的已知数与未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。3.反馈学案：评价学生完成学案情况，并总结所出现的问题。4.小组展示，点评，质疑，教师追评：问题一：解方程：（第六组展示，第一组点评）问题二：解方程：（第五组展示，第六组点评）教师强调：课本例题很关键，注意例题的解题思路及格式。问题三：三个连续奇数的和是27，求这三个奇数。（第四组展示，第五组点评）问题四：当m为何值时，m比2m大4？（第三组展示，第四组点评）问题五：如果甲、乙、丙三个村合修一段水渠，计划出工60人，甲村出工人数是乙村人数的，丙村出工人数是乙村的2倍，求乙村出工的人数。（第二组展示，第三组点评）教师追评：甲：乙：丙等于多少？你还有别的解法吗？问题六：洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台，其中Ⅰ型，Ⅱ型，Ⅲ型三种洗衣机的数量比为1:2:14，计划生产这三种洗衣机各多少台？（第一组展示，第二组点评）教师追评：解决实际问题的步骤是什么？5.当堂反馈：A组：（1）解导入问题的方程：（2）（）（）（3）某工厂的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少？（要求只列出方程）B组：（4）有一列数，按一定规律排列成1，-3,9，-27,81，-243，……其中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？6.总结提升：请学生总结本节课学到了什么以及还存在什么疑问，并评出本节课优秀小组。7.作业：（1）课本P88练习1（必做）(2012·苏州中考)我国是一个淡水资源严重缺乏的国家，有关数据显示，中国人均淡水资源占有量仅为美国人均淡水资源占有量的中、美两国人均淡水资源占有量之和为，问中、美两国人均淡水资源占有量各为多少？（2）导学案互动探究5（选做）五、板书设计：1.解类型的一元一次方程。2.用一元一次方程解决实际问题的步骤：合并同类项设，列，解，答系数化为1六、教学反思：