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碎片内容
表哥驾到教学目标：1．理解文章所表达的中心思想2．学习课文较夸张的个性化语言
教学重点：1．理解文章所表达的中心思想2．学习课文较夸张的个性化语言
教学过程：预习：1．积累生字好词佳句2．读课文，想一想你有过和课文中“我”类似的经历吗
一．导入：生活中有没有类似的与“强者”面对面的故事
二．找一找和文章中的“我”心有戚戚焉的地方
缺乏自信、忐忑不安——称兄道弟——相见恨晚（注意归纳“我”的形象）三．表哥驾到为什么会使“我”涌起一种男儿掉泪的悲怆
家长望子成龙、苛求完美，孩子都承受着不可避免的压力
四．为文章取个标题，体会个性化的语言
1．拟题注意不同角度：表哥和我、两个母亲、故事情节2．比较：课文本身的题目有什么特点
3．找找文中类似的语言4．找自己最喜欢的段落，读一读，说一说
五．作业1．请尝试学习课文的语言，从表哥的角度仿写一段
2．把课文读给父母听
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
