明间关于龙的活动—赛龙舟划龙舟舞龙灯双龙赵州桥栏板雕刻（隋）双龙赵州桥栏板雕刻（隋）清故宫九龙图（局部）清故宫九龙图（局部）龙的形象出现六千多年，经过商周---秦汉；秦汉----隋唐；唐宋-----明清。龙与帝王龙与帝王神话神话传说建筑装饰建筑装饰龙与世界龙的传人龙的传人检查字、词预习情况检查字、词预习情况数不胜数shǔ左右要会认的字要会认的字xiàobànggòngqídiàn肖蚌供祈殿上下左右左右生肖蚌龙供奉祈雨祈福祈祷宫殿数左右左右检查字、词预习情况检查字、词预习情况shì左右要会写的字要会写的字xiàobàngpèidǒnglǘ肖蚌佩董驴上下左右左右生肖蚌龙佩服古董骑驴饰上下左右装饰检查字、词预习情况检查字、词预习情况心腹fù左右要会认的字要会认的字jjàhuòhuángpáoruì稼祸皇袍瑞左右左右上下庄稼祸福皇帝龙袍祥瑞腹左右左右数shǔshù举不胜数数量学会本课多音字肖xiāoxiào生肖姓肖（只作姓时用）供gōnggòng提供上供象征：呼风唤雨：至高无上：龙腾虎跃：用具体的事物表示某种特殊意义。旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。至：最。高到顶点，再也没有更高的了。象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。数不胜数：形容多得数不过来。数不胜数：形容多得数不过来。学习课文学习课文《龙的传人》《龙的传人》听朗读思考听朗读思考•这篇文章是属于什么类型的文章？这篇文章是属于什么类型的文章？•这篇文章是属于说明文。这篇文章是属于说明文。•文章是分四部分介绍的：文章是分四部分介绍的：一、开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。（一、开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。（11））二、采用先分后总的形式，回答龙到底是什么。（二、采用先分后总的形式，回答龙到底是什么。（2-32-3））三、人们赋予了龙丰富的含义。（三、人们赋予了龙丰富的含义。（4-64-6））四、点明中国人自称”龙的传人”的原因，和开头呼应四、点明中国人自称”龙的传人”的原因，和开头呼应（（77））结合课文，理解问题结合课文，理解问题•阅读课文的二、三两个部分。阅读课文的二、三两个部分。（（11）找出说明中国人自称为“龙的）找出说明中国人自称为“龙的传人”原因的句子，用横线勾画出来。传人”原因的句子，用横线勾画出来。（（22）这两个部分使用了哪些说明方）这两个部分使用了哪些说明方法？法？•请两名同学读读开头和结尾。请两名同学读读开头和结尾。思考：这两段有什么特点？有什么思考：这两段有什么特点？有什么好处？又使用了什么说明方法呢？好处？又使用了什么说明方法呢？•远古时代就有龙的传说远古时代就有龙的传说•是中华民族远古时期崇拜的图腾。是中华民族远古时期崇拜的图腾。•在中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无所不在中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无所不能。能。•龙是至高无上的权力的象征。龙是至高无上的权力的象征。•龙又象征着自由欢腾和完美龙又象征着自由欢腾和完美象征着中国人对自由完美的向往和追求象征着中国人对自由完美的向往和追求（你能用适当的关联词语把原因说成一段话吗？）（你能用适当的关联词语把原因说成一段话吗？）二、三部分原因使用了打比方、列数字、举实例的说明方法。二、三部分说明方法开头和结尾开头和结尾•开头提出疑问，结尾回答疑问，开头与开头提出疑问，结尾回答疑问，开头与结尾相照应。结尾相照应。•这样写的好处是：首尾呼应，使文章结这样写的好处是：首尾呼应，使文章结构更紧凑。构更紧凑。•开头使用了举例子、结尾使用了作比较开头使用了举例子、结尾使用了作比较的说明方法。的说明方法。中国人为什么自称“龙的传人”？中国人为什么自称“龙的传人”？因为在中国人的心目中，龙是威力因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，又象征着自由欢腾各种动物于一身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”...
