第2节内环境稳态的重要性【三维目标】⊙知识与技能:1、说明内环境稳态的概念
2、简述稳态的调节机制
3、了解稳态的生理意义
⊙过程与方法:1、进行实验,了解生物体具有维持内环境稳定的机制
2、尝试解释生物体维持pH稳定的机制
⊙情感态度与价值观:1、关注维持内环境稳态与健康的关系
2、养成自我保健的意识和习惯
3、运用这方面的知识关爱家人和亲友
4、建立敢于质疑尊重事实,严谨、仔细的科学精神和科学态度
【教学重点】内环境稳态及其生理意义
【教学难点】内环境稳态及其生理意义
【教学过程】第2节内环境稳态的重要性【新课导入】多媒体显示问题:师:(总结)不同年龄、不同性别、不同个体的人的体温具有差异,同一个人一天中的体温也是有差异的,但是这一差异往往不超过1℃
健康人的体温始终接近37℃,处于动态平衡中
像体温的变化情况一样,健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中,这种动态平衡称之为稳态,内环境的稳定是机体进行正常生命活动的必要条件
这节课我们一起来学习“第2节内环境稳态的重要性”
一、内环境的动态变化师:体温是内环境理化性质的一个方面,调查结果证明体温处于动态平衡中
上一节课我们通过实验了解了生物材料在加酸或加碱后pH变化范围较小,这就证明了生物内环境的pH也处于动态平衡中
那么,内环境的渗透压又如何呢
我们知道内环境中的渗透压与内环境中的化学成分有着密不可分的关系
我们先了解内环境中的各种化学成分是如何变化的
【教师精讲】师:生物学家把正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态
这里注意两点:一是稳态不是恒定不变,而是相对恒定的一种动态变化;二是这种动态变化保持在一定范围内
1那么,稳态是怎样实现的呢
二、对稳态调节机制的认识师:下面以内环境中的营养物质、代谢废物,02、C02和水等化学成分为例来分析
我们先来看一段动画