第二章第4节免疫调节第3课时学案一、学习目标（1）掌握免疫系统的的监控和清除功能。（2）了解免疫系统加强或过弱给人体带来的危害及免疫学的应用。（重点）二、学习过程（一）预习导学完成基础自主梳理：1过敏反应：____________________________________________________过敏反应的特点是：______________________________________________2．免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：________________________________________________3．免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：__________________________________________________________________________（二）学习过程1、免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？当免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性疾病。常见的有：过敏反应，自身免疫病以及免疫缺陷病。A总结过敏反应的概念和特点，B举例介绍自身免疫病，C免疫缺陷病的概念是机体的免疫功能不足或缺乏，不能有效抵抗抗原的感染而引起的疾病。分为先天性和后天性免疫缺陷病。其共同特点是由于对各种病原体的易感性增加，患者出现反复的、持续的、严重的感染。2、免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和清除功能:监控并清除___________________________________________________________3、免疫学的应用A免疫预防又称预防接种。是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人体内，使人体内产生抗体并形成记忆细胞以预防传染病的方法.B免疫治疗：如注射抗体、血清、抗毒素、淋巴因子等C器官移植三、课内巩固1．下列疾病中，属于自身免疫病的是()用心爱心专心A．类风湿关节炎B．流行性感冒C．地方性甲状腺肿D．拉肚子(菌痢)2．过敏原和抗原比较的叙述中，正确的是()A．抗原是大分子或者具有细胞结构，过敏原也是这样B．抗原是大分子，过敏原都是小分子C．抗原对所有的人都是抗原，过敏原则是对部分人起作用D．抗原和过敏原的来源是相同的3．下列分别属于免疫预防和免疫治疗的是()A．注射胸腺素，口服抗体B．注射卡介苗，输入抗体C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白D．移植胸腺，输入淋巴因子4．在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体5．图2—22为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞的过程示意图。艾滋病病毒具有一个圆球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA。请按图回答下列问题。(1)艾滋病病毒侵染人体______________淋巴细胞时，侵入的物质是______________．这说明艾滋病病毒的遗传物质是____________________________。(2)艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的______________上合成的。(3)免疫缺陷病包括两类：一是______________免疫缺陷病；二是______________免疫缺陷病。艾滋病属于______________病。(4)艾滋病除通过性传播外，还会通过()A．水源传播B．握手传播C．输血传播D．空气传播四、学后困惑用心爱心专心1．A2．C(提示：过敏反应是接触过敏原引起的，有遗传倾向和个体差异。)3．B(提示：卡介苗属于抗原，刺激机体产生抗体；输入抗体的主要目的是消灭抗原。)4．D(提示：SARS病毒是一种抗原，人体感染后产生相应的抗体清除这种抗原，所以患者甲的血清中必定存在清除sARs病毒的抗体。题中的疫苗通常用作预防接种，外毒素是一种抗原。5．(1)TRNARNA(2)核糖体(3)先天性，获得性，免疫缺陷(4)C用心爱心专心
