朝阳镇小学教学设计基本模式单元附录总课时4课题混合运算课时1学习目标1、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系2、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。3、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。学习重点引导学生理解和掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序。学习难点明确运算顺序，规范格式书写教学设计自主活动一、复习1、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。二、探索新知出示例题1，先用分步计算，引导学生列综合算式。总结：算式中有乘法和加、减法，应先算乘法。想想做做进行练习出示例题2，先用分步计算，引导学生列综合算式。总结：算式中有除法和加、减法，应先算除法。出示例题3，先用分步计算，引导学生列综合算式。强调“这里要先算减法，列综合算式时必须添上小括号。总结：算式里有括号的，应先算括号里的。想想做做进行练习三、总练习题进行练习课后反思：
