Chapter5SomeDays;Neveradullmoment一重点词汇activeadj.活泼的，积极的bitev.咬住completelyadj.完全的stonedeafadj.全聋的dinn.喧嚣声、噪音、吵闹声imaginev.想象lazyadj.懒的livelyadj.活泼的、活跃的messn..杂乱、肮脏、混杂milen.英里racketn.吵闹、叫嚷recitev.背runringsv.比某人快的多,超过某人Screamern.光声叫喊的人seriousadj.严重的slamv.平然关上terriblyadv.非常地uninterestingadj.无趣的cheerfuladj.高兴的、乐意的拓展词汇acceptv.接受breakdownv.坏掉、出过障concernv.对…有影响、涉及、使关心acoupleof一对fairadj.公平的feellikev.喜欢generousadj.丰富的、肥沃的hairdressern.理发师licensen.许可、特许、执照medicinen.药物paintbrushn.画笔、画刷、漆刷persuadev.劝说rejectv.抛开、拒绝、否认starvev.饿死typewritern.打字员atwork在工作二重点句式1）Whoissomebody?2）Whosesomethingis…?3）Ididn’tfinditinteresting?重点语法1）who与whose的用法。2）名词性物主代词的用法。3）one与ones的用法。三教学建议a)Reading1)Talkaboutstudents’schoollifefirst,thenreadthepoem“somedays”2)Talkaboutourfamilyfirst,thenreadthepoem“neveradullmonient用心爱心专心1b)ListeningBeforelisteningtotherecording,letstudentscorrectthemistakesbythemselvesfirst.c)Language让学生编写“who与whose”的对话，清楚基本区别后，完成书上练习。d)Speaking通过学生设置场景，让学生编对话。然后老师与学生一起归纳，提建议，接受与拒绝建议的句型。e)Writing1)先让学生按要求完成书上的诗。2)讨论我们的班级。3)根据讨论结果完成一首关于我们班级的诗。四人文教育熟悉英语诗歌这一体裁，尝试写简单的英语小诗，提高学生学习英语的兴趣。用心爱心专心2
