七年级历史上册《第23课 江南地区的开发》教案 岳麓版-岳麓版初中七年级上册历史教案VIP专享VIP免费

江南地区的开发课程目标：知道南北朝的更替，初步了解人口南迁和江南地区的开发。知识与能力知道北民南迁的原因、时间、地区和影响；再现南朝政权的名称及其都城；分析江南经济开发的原因；培养学生正确阐释历史现象的能力和全面辩证地分析历史事物的能力。批注：教学重点：江南地区的开发教学难点：江南经济开发的原因教学用具：PPT教学方法：看图说史法、比较法、自主探究与合作探究结合法、讲解法教学过程：一、诗词赏析导入《忆江南》“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”白居易这首词描绘了唐朝时江南的美好景色。一直以来，我们一提到“江南”，就想到“风景如画，繁荣富裕”，但在汉朝及其以前，江南却是十分落后的（出示材料）。江南到底是哪一地区？它是怎样得到开发的？我们一起来探讨“江南地区的开发”。二、讲授新课淝水之战为东晋恢复中原创造了非常有利的条件。但东晋统治者并没有乘胜逐北、收复中原的大志。他们满足于偏安局面，热衷于内部斗争，结果使得淝水之战后收复的失地先后丢失。此后，政治更加腐败，统治阶级内部斗争愈演愈烈，农民起义不断发生，东晋政权的灭亡已指日可待了。1．刘裕建宋，南朝开始(板书)420年，东晋大将刘裕代晋称帝，建国号宋。东晋灭亡，南朝开始。2．宋齐梁陈的更替(板书)自420年刘裕建宋到589年隋灭陈的170年间，南方经历了宋、齐、梁、陈四朝，历史上总称南朝。同学们看课本第148页上的《南朝表》，讲出南朝开始和结束的年代、开国皇帝、国号和都城。(420年至589年。宋朝刘裕；齐朝萧道成；梁朝萧衍；陈朝陈霸先。各朝都城皆在建康，今南京。)现在再请同学们看“宋齐梁陈更替”一节，找出南朝政治经济的特点。如果仔细看书，就可发现，这四个朝代有不少相同之处。①宋齐梁陈都在建康建都，是都是偏安的朝廷。②宋齐梁陈的更替都是由军事将领夺取政权来完成的。③各朝存在的时间都很短。最长的宋朝59年，最短的齐朝23年。④疆土越缩越小，到陈时缩至最小，力量也很弱小，终至灭亡。看到这些相同处后，请同学们说，南朝政治上的特点是什么?(政治是动荡的。)很对，南朝的政治特点是动荡，但南朝的社会经济确有所发展，特别是宋朝的社会经济发展还是比较快的。豪门贵族的势力在南朝时仍然很大。豪门贵族自魏晋以来叫士族。现在让我们一起来研究一下士族的由来、演变和特点。3．江南经济的开发(板书)三国孙吴时，江南经济已得到开发。孙吴地区富庶，大批北方劳动农民逃避战乱，迁居江南，带去了先进的耕作技术。吴国境内的少数民族山越，和汉族一起，共同开发江南经济。现在请同学们看“江南经济的开发”一节，对比孙吴时江南经济的开发，找出两者的共同点和不同点。大家可以讨论一下。在学生发言的基础上，教师归纳如下：①无论是孙吴或东晋南朝时期，江南经济的开发，都是在北方战乱，南方相对安定时发生的。说明战乱破坏社会生产力，安定促进社会经济的发展。②两次江南经济的开发，都是北方劳动人民大量南迁，为南方增加劳动力，带去中原先进的生产技术，南北方劳动人民共同努力的结果。可见地区间的经济技术交流，可使先进生产技术得以推广，促使落后地区经济的发展。③两次开发江南时，由于各族人民共同努力，相互学习，结果是加深了交往，促进了融合。④两次都是因地制宜地进行开发。江南多水，如孙吴时就发展造船业，促进海上交通和贸易的发展。东晋南朝时，发展水稻生产，发明水磨，推广小麦种植，在此基础上发展冶铸、缫丝、制瓷、造纸业等等。⑤不同之处是：孙吴时，江南的开发仅限于长江中下游一带。东晋南朝时，长江中下游的经济得到进一步的开发，农业得到进一步的发展。福建、广东和广西也得到一定程度的开发。(挂出小黑板，上有《南朝经济发展简表》)。请一位同学上来讲解后，教师再作讲解。三、复习巩固教学（后记）反思：