马家嘴学校三年级英语学科导学设计一、学习指南1.课题名称:Unit2Colours2.达成目标:(1)知识与技能:1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。2、能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。(2)过程与方法:引导通过小组合作完成学习,在情境中运用所学目标语言。(3)情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣。3.学习重难点:教学重点:学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点:"green"一词的gr发音较难,教师要多带读。4.学习方法建议:小组合作学习法,游戏法,情境法5.课时安排:第2课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及说明Step1Warm-up/RevisionStep2听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图1、Warm-up/Revision(1)师生之间相互问候:T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.(2)游戏T:Doagame,OK?S:OK."猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。(3)游戏Simonsays教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。指令内容如下:Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后,点击湖水说:Thisisblue.湖水闪动,教学blue一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,。(2)用blue,green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)巩固新知识:用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。(5)听录音,做Let'sdo部分的游戏。(6)教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如:教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。3、Practice(1)教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。引导学生做游戏,激发学习兴趣。通过形象生动的课件,电子白板展示,引导学生进行新知识的学习与运用,让学生易于接受掌握,不枯燥乏味。(2)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(3)教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说Drawanose.Coloritred.(4)让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语。Showmeyourblue/…crayon.三、学习资源推荐PPT电子白板点读机四、困惑与建议本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧。悉心钻研小学英语教材,使自己对学生已学的和要学的内容有了了解。这样,复习旧课时就能为新课埋下伏笔,教授新课时能很好地复习已学知识。于是,学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加,学生的学习积极性就会大大增强。