不懂就问教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文
2、掌握本课的生字
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯
教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习
教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯
教学方法：朗读法、调查法学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字
2、说说在生活中哪里见到过这个字
3、给认读生字组词
二、初读课文，了解大意
1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来
2、说说你读懂了什么内容
3、教师点评
三、教学生字1、出示生字卡片
2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字
3、让学生口头组词
4、分析生字的写法
四、指导书写
板书设计：不懂就问snsngslgngmYYngling孙诵私利刚吗鸦养良第二课时一、精读课文，了解意思1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么
2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读
3、找出自己不懂的地方
二、再读课文，解决问题1、学生针对自己不懂的问题进行讨论
2、对学生不能解决的问题教师给以指导
3、指导学生有感情的朗读课文
4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思
三、扩展活动1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的
四、小结课文说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计：不懂就问不懂的事情就主动的问养成了良好的习惯
